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형식
(2) 의무고용 등 고용촉진제도와 고용차별금지의 관계
(3) 정년제(또는 정년연장)와 연령차별금지의 관계
(4) 고용차별의 구제방식
3. 자율과 책임의 노사관계구축
4. 노사갈등의 해결을 위한 사회적 비용의 최소화
Ⅳ. 맺음말
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형식적 특성을 중심으로, 한국비평문학회, 2011
윤여탁 외 3명 - 현대시 교육에서 지식의 성격과 교육의 방향, 서울대학교 국어교육연구소
윤지영 - 한국 현대시의 숭고 연구에 관한 탈근대적 검토, 현대문학이론학회
오수연 외 1명 - 현대시의
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전문직으로서의 교사
전문가적 정신과 교육사업
고도의 기술봉사
교사의 권위와 자유
장기간의 전문적 형식교육
교직의 자율과 책임
Fromm의 사랑 연구
인간은 자연에서 분리된후 그것을 극복하고 합일하려는 욕구를 갖는데 사랑이란 완전함
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전문부에 입학(1941). 일가족이 만주 길림성(吉林省)으로 이주(1943)함. 조선학병징집을 피해 귀국(1943)한 뒤 가족이 있는 길림성(吉林省)으로 가(1944) 길림성 길림제육고(吉林第六高)에서 잠시 교편생활을 하며 영문학과 연극 활동에 매진. 일본
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전문적 기술자격에 의해 선발임용되며, 선 출되지 않는다.
⑥ 고용당국은 규정된 조건하에서만 직원을 해직시킬 수 있는 반면, 직원은 언제나 사임할 수 있 는 자유를 갖는다.
⑦ 직원의 보수는 계서제의 직위에 따라 책정지급되며, 승진은 경
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