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상담자는 당연히 '든 사람’이며 동시에 '된 사람’이어야만 한다. 성인학습자의 상담을 위한 바람직한 상담자의 태도와 자세는 다음과 같다.
내담자를 한 사람으로 현실적인 고통을 받는 사람으로 존중하는 마음을 지니며,
개별차를 인정,
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위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 성인학습자를 위한 상담의 기초
1) 상담의 이해
2) 상담의 원리
2. 상담이론
1) 특성요인적(지시적, 상담자 중심) 상
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성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.
1) 성인학습자의 학습적 특징
① 인지적 특징
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위한 교육’을 모토로 하는 평생학습사회의 실현이라는 점에서 대학이 성인학습자에게 교육의 기회를 확대하는 것은 긍정적으로 평가받을 수 있다.
참고문헌
권두승, 조아미 (2016). 평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담. 서울:교육과
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성인학습이 단순한 기술 습득을 넘어, 자신의 삶을 재구성하는 과정이 될 수 있도록 돕는 것이 진정한 평생교육의 지향점일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김문섭 외, 성인 학습자를 위한 효과적인 학습 가이드. 양성원, 2020
최윤정, 성인학습 및 상담
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성인의 죽음에 관한 태도와 죽음준비교육 요구분석.
이이정(2003). 노인학습자를 위한 죽음준비교육 프로그램 개발 연구.
정경수(2006). 노인의 죽음 준비 교육을 위한 목회상담학적 고찰.
3. 기타자료
http://www.adec.org
통계청자료 : http://www.nso.go.kr
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성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
제2절 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
제3절 취약계층을 위한 평생교육의 확충
제4절 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
제5절 평생교육기관 네트워크 구축과 지
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위한 지역사회 청소년 상담유관기관의 협력 체제 구축방안”, 한국청소년상담원, 2000, 『청소년의 가출』
김선옥(1998), “가출 청소년의 현황과 대안” 충청남도, 충청남도청소년종합상담 실, 제 5회 심포지엄, 「청소년 문제와 가출: 방황하
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위한 홍보활동
우리나라 태권도 수련인구의 80%이상은 성장기에 있는 아동들이다. 성인 태권도 수련인의 대부분은 태권도 선수 또는 지도자를 목표로 수련하고 있는 이들이다. 자기수련의 목적으로 태권도를 수련하고 있는 성인은 극소수에
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성인 성폭력 피해자
나. 장애인성폭력 피해자
다. 13세미만 아동 성폭력 피해자
제2절 성범죄 피해자 보호를 위한 방안
Ⅰ성범죄 피해자 보호를 위한 방안
1.수사개시 이전의 피해자 보호 방안
2. 피해자 조사에서의 피해자 보
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상담 전문가로서의 책임을 다하겠습니다.
여섯째, 평생학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변화하는 상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등
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위한 재취업 고용촉진 교육훈련센터’를 지역별로 확대 설치, 운영하는 일이 필요하다. 취업을 원하면서도 취업을 하고 있지 못한 실업자와 직장을 잃은 실직자의 수가 급증하고 있다. 이를 위해서는 노동부 산하 각종 직업훈련교육센터들의
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상담, 사후관리 등 통합적 건강관리 서비스를 제공하고, 고령자 및 취약계층의 의료 접근성을 개선하기 위한 다양한 활동을 추진할 것입니다. 이를 통해 지역사회 기반의 건강 증진 체계 강화에 앞장서겠습니다.
셋째, 임상간호학 분야 연구
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상담자의 자기관리와 전문성 유지를 통해 상담 질을 지속적으로 향상시키겠습니다. 사회적 약자와 소외계층에 대한 관심과 지원을 강화하여 포용적이고 공정한 상담 환경 조성에 앞장서겠습니다.
마지막으로, 평생학습자로서 지속적으로 자
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라 사회 전반의 정신 건강 증진에 기여할 수 있도록 노력하겠습니다. 지역사회와 협력하여 상담 서비스 접근성을 높이고, 소외계층과 취약계층을 위한 상담 지원 프로그램 개발에도 참여할 것입니다.
끝으로, 평생학습자로서 변화하는 상담
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