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4학년 수학교과서 ○ 한국교육개발원(1985), 수학과 문제 해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 목표 1. 4-가 단계 2. 4-나 단계 Ⅲ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 성취기준 1. 1학
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성취기준 3) 평가요소 4) 평가유형 5) 평가도구 6) 평가기준 7) 유의사항 Ⅲ. 초등학교3학년 수학과교육평가 1. 평가영역 2. 평가목표 3. 평가과제 4. 평가유형 5. 평가방법 및 유의점 6. 평가내용 7. 평가기준 및 배점 Ⅳ. 초등학교4학년
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수학 시간 만들기』,(주)우리교육 Ⅰ수업을 설계하면서 Ⅱ단원의 이해 1 단원 2 단원의 개관 3 단원의 학습 목표 4 학습의 흐름 5 단원의 전개 계획 6 지도상의 유의점 7 단원의 성취 기준 및 평가 기준 Ⅲ 교재연구 1 교
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초등학교 교육과정 해설 교육부, 7차 초등학교 1·2·3·4학년 수학 교과서 교육부(1997), 수학과 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호[별책 8], 서울 대한교과서주식회사 배종수(1999), 초등수학교육 내용지도법, 서울 경문사 우정호(1998), 학교 수학의
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교과서주식회사 ▷ 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정교육부고시 제1997-15호 ▷ 교육부(1992), 초등학교 교육과정 ▷ 교육인적자원부(2001), 제7차 교육과정에 따른 성취기준 평가기준 - 초등학교4학년 ▷ 교육인적자원부(2001), 제7차 교육과정에
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논문 64건

교과서(1998) http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 학습 지도 계획 나. 자료 준
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  • 발행일 2007.12.20
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성취수준 향상 프로그램 가) 경제적 부담이 적은 사이버 학습프로그램 개발 나) 교육소외 계층을 위한 저비용 또는 무료의 방과 후 교육프로그램 개발 다) 저소득층 학생들의 교육복지 프로그램 활성화: 초등학생 방과 후 보호프로그램 운
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  • 발행일 2010.12.27
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성취 관련변인의 탐색. 교육학연구, 37(4), 99-122. 이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과. 인간발달연구, 16(2), 51-65. 이화진 (1998). 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육
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  • 발행일 2011.02.09
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교육 활동 지도 자료에 나타난 유아의 도덕성 증진을 위한 동화 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 황은순 (2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대
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  • 발행일 2012.05.10
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성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교
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  • 발행일 2008.11.11
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취업자료 69건

체계 있는 공부를 해보고 싶습니다. (2) 대학 재학 중 학업계획과 졸업 후 희망진로 무슨 일을 하든 마찬가지겠지만 배움에 있어서도 성실함과 겸손함만큼 중요한 것은 없다고 생각합니다. 저는 지난 12년간의 학교생활을 하는 동안 결석을 한
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  • 등록일 2008.11.27
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성취 중 하나는 대학에서의 독립적인 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 복잡한 수학적 문제를 해결하기 위한 새로운 알고리즘을 개발하는 데 집중했습니다. 이 연구는 제가 수학적 아이디어를 혁신적으로 창출하고, 이를 체계적
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  • 등록일 2024.01.16
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성취감을 높이겠습니다. 또한, 학생들의 진로 지도와 학부모 상담을 통해 교육 공동체 내 소통을 강화하며 학생들의 전인적 성장을 돕겠습니다. 둘째, 학교 수학교육의 질적 향상을 위해 교육과정 개발 및 평가 체계 개선에도 적극 참여할 계
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기준과 인성을 길러주기 위해 꼭 필요하다고 봅니다. 그 외에도 시간이 된다면 취미 활동으로 영화와 관련된 일을 하고 싶습니다. 단순한 영화감상뿐만 아니라 주체적으로 제작에도 참여해 보고 싶습니다. 이런 활동이 학과활동과는 관련이
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초등학교 4학년 때부터 컴퓨터를 알게 되었습니다. 그때는 컴퓨터가 그리 발달하지는 못했지만 어린 저에게 컴퓨터는 너무도 신기한 존재였습니다. 처음으로 배운 것은 베이직(BASIC)이었는데 몇 개의 명령어를 자판으로 두들겨 기록하면 선,
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