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있다는 것은 지능이 상급학교에 진학하는 확률을 결정하는 주요 변인이라는 것을 의미합니다. 지능이 높을수록 학업성취가 높으며, 학업성취가 높은 학생일수록 상급학교의 입학률과 졸업률이 증가하고, 교육 정도가 높을수록 유리한 취업
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지능에 미치는 영향」성균관대학교 대학원 석사학위논문 1. 정서지능의 개념
2. 정서지능의 구성요소
3. 정서지능과 사회적 성공과의 연관성
4. 정서지능을 높이는 교육방법
1) 무용
2) 음악교육
3) 미술교육
4) 자연친화교육
5) 다
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연구
3. 유전과 환경의 상호작용
4. 지능과 성격의 관계
5. 지능과 가정환경의 관계
6. 지능과 기타 변인과의 관계
Ⅲ. 학습자의 지능이 성격에 어느 정도 영향력을 미치는지 조사
1. 지능과 학업성적의 관계
2. 지능과 학업성취
Ⅳ. 결론
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지능이 좋은 아이들은 성적이 좋으며, 성적이 좋은 아이들은 우수한 집중력을 가지고 있다고 생각한다. 이는 곧 지능과 성적, 그리고 집중력은 일정한 연관성을 가지고 있음을 의미한다.
사실 지능은 그 자체가 학업성취도와 매우 밀접한 상
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지능은 서로 독립적이다.
이러한 입장을 취하는 연구자들이 창의성과 지능이 아무런 연관성이 없다고 주장하는 것을 의미하지는 않는다. 그보다 그들은 영재를 판별하기 위해 사용하는 전통적인 IQ와 관련된 문제에 관심을 가져왔다. 최근에
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