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인권과 자유}, 문예출판사, 1981.
오호택, [인권선언의 역사적 전개], 고대석사논문, 1988.
유네스코 한국위원회, {인권이란 무엇인가}, 오름, 1995.
유네스코한국위원회 엮음, {인권이란 무엇인가--유네스코와 세계인권선언의 발전과 역사}, 오름, 19
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인권에 관한 어떤 활동이 포함될 수 있도록 계획을 세우고 사람들을 설득한다.
안타깝지만 우리가 할 수 있는 일은 아무것도 없다. 인간은 쉽게 바뀔 수 없는 존재이므로 지금의 불평등은 감수해야 한다.
세계를 진정으로 변화시키는 유일
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세계인권선언}이 내포하고 있는 경제적, 사회적 및 문화적 인권항목들은 이러한 인간의 필요충족의 권리를 인권의 차원으로 규정하고 이에 대한 의무를 정부와 사회에 지움으로써 현대사회의 가장 심각한 인권침해의 구조적 요인을 적절히
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인권교육에 대한 대안적 접근", 한국 인권교육의 진로, 세계인권선언 50주년 기념 사업회.
성정숙(1998), 학생과 교사의 아동 청소년권리 인식에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
앨레나 크로포바(998), "세계인권선언 이후 중부 유럽
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인권법, 홍문사
2. 박차상 저(2009), 한국사회복지법 강의, 학지사
3. 유동철 저(2009), 인권관점에서 보는 장애인 복지, 집문당
4. 이혜원 저(2006), 아동권리와 아동복지, 집문당
5. 인권법교재발간위원회 저(2006), 인권법, 아카넷
6. 마이클 프리먼 저
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