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지도 못함
맛도 못느끼고 말도 못함
속상하지만 어쩔수 없이 포기함
설사가 자꾸나와서 쩔쩔맴
아이스케키를 먹을 기대에 차있음
◎ 단 원 : 7. 이야기의 세계
◎ 학습주제 : 이야기의 흐름에 따라 등장인물의
말투가 어떻게 변하였는지 알아
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지도교사:
※ 판서 계획
◎ 단 원 : 7. 이야기의 세계
◎ 학습주제 : 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭
◎ 학습목표 : 말의 빠르기, 높낮이, 강약에 주의하며 말하여야 하는 까닭을 알 수 있다.
활동1. 지각 대장 동이
활
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지도를 그려보도록 하겠습니다.
◎ 정리
- 여러 나라의 노력이 필요했습니다.
- 우리나라에도 영향을 끼치기 때문입니다.
4‘
◆ 세계의 환경문제가 서로서로 연결되어 있음을 정리하도록 한다.
※판서계획
3. 환경보전과 국토개발
학습목표:
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지도교사
교 과
과학(교과서 74∼75)
(실험관찰 31∼32)
단 원
2. 동물의 세계
수업 모형
발견학습모형
제 재
특수한 환경에 사는 동물
차시
9/10
학습 형태
개별활동, 모둠 활동
학습목표
특수한 환경에 사는 동물의 생김새를 알아보자.
교사자료
PP
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세계 여러 나라를 분류하는 기준 알아보기
【활동 2】주요 자원을 수입해 오는 나라들 알아보기
정보수집처리
정보
수집
▶【활동 1】세계 여러 나라를 분류하는 기준 알아보기
T : 자, 칠판 가운데에 큰 세계 지도 보이지요? 그리고 그 오른편
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지도 계획----------------------------------6
5. 단원의 평가 계획----------------------------------6
6. 지도상의 유의점-----------------------------------6-7
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------7
1. 교과서의 재구성--------------------------------
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지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
. 사회 교사용 지도서(6-나). 서울:대한 교과서 주식회사.
2. ICT 자료
http://earth.google.com/ - 구글 어스
6. 학습지
사회과 학습지 - ①
6학년 1반 ( )번
6-2-2-3
단원
2. 함께 살아가는 세계
이름
각 모둠의 발표
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지도기관으로서 군대조직 ·통화발행 등을 결의하고 G.워싱턴(1732∼99)을 식민지 총사령관에 임명하였으며, ‘평화의 청원’을 영본국에 보냈다.
그러나 본국의 태도가 강경하였으므로, 급진파 사이에 독립을 강력히 주장하여 76년 7월 2일 독
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자신 있게 나타낼 수 있었는가? 그 느낌은 어떠한가?
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-창작활동에 있어서 가장 장애가 된 점에 대해서도 확인해 본다.
※평가 및 계획
- 주제에 맞게 풍선을 이용하여 적절한 표현을 했는가? 1, 움직임의 세계
1)개관
2)지도상의 유의점
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지도 일시
2006년 4월 11일
제 ( )교시
1학년 반
지도 교사
한지혜
지도 교생
김경진
주 제
2. 세계의 가정 생활
(1) 가족 생활
학습 목표
세계 가정 생활 문화의 다양성을 이해할 수 있다.
우리나라와 세계 가정 생활 문화를 비교하여 설명할 수 있
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