|
교육 발전에 큰 공헌을 하였으며, 특히 유아교육 과정의 발달과 그 효율성의 연구에 많은 영향을 끼쳤다고 할 수 있다. 1.철학적기초
ㄱ 프뢰벨교육과정
ㄴ 듀이의 산업중심 교육과정
ㄷ 프뢰벨과 듀이의 차이점
ㄹ 몬테소리
|
|
|
교육에 영향을 미치는 학부모 및 지역 인사들에게도 양성평등교육의 취지를 이해시키고 협력을 구한다
2. 학교 운영방식
Ⅳ. 학교의 신세대문화
1. 학생의 자율성 신장을 가로막는 권위주의적 학교문화
2. 학생들의 개성과 다양성 추구
3.
|
|
|
연구, 발견된 욕구와 문제의 해결을 위하여 지역사회 주민들과 교사와의 협력이 필요하며, 유능한 지역 주민이 학교교육에 참여할 때 학교 교육은 더욱 활성화 되리라 본다.
3. 학교교육은 지역사회 중심의 교육과정으로 편성되어야 한다. 따
|
|
|
연구. 대구대학교 사회개발대학원.
존 브란트(1996). 자연을 담는 큰 그릇, 생활속의 철학. 풀무원3.
지영숙(1998). 현대가족생활설계론. 서울 : 학지사.
지영숙, 1999 “인구 고령화의 영향과 노년기 자기관리를 위한 소고” 논문
차용은서병숙(1996)
|
|
|
교육. 토론회자료, 한국가정생활개선진흥회. 보건복지부(1996) 고령화 사회
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인구고령화의 국제 동향
Ⅲ. 인구고령화에 따른 우리나라 현황
1. 우리나라 노인인구와 평균수명
2. 인구고령화의 요인
3. 우
|
|
|
교육, 한국 교육인류학회 1997년 추계학술대회 "대중문화와 교육" 발제원고
- (1998가) 사람-삶-되살림 2: 새로운 교육문화 사회운동론 (서울: 한울)
- (1998나) 공동체로의 해방을 위한 사회교육, <평생교육연구> 제4권 제1호, 1998.9. 1-10.
- (1998다
|
|
|
자기 활동과 감각 교육 등 유아의 조기교육을 통해서 어린이 스스로 독립적인 성장을 거듭할 수 있도록 하는 몬테소리의 교육 목적에 부합하여 어린이들의 올바른 자기 인격을 형성할 수 있도록 부모로써 그리고 교사로서의 가치를 높이고
|
|
|
교육의 반성
Ⅲ. 국어교육 이념탐색의 기본 틀
Ⅳ. 국어교육의 이념설정
1부- 2장
Ⅰ. 교과교육의 개념과 목표
Ⅱ. 학문적 측면에서 본 국어교육의 문제들
Ⅲ.국어교육 관련 학문의 최근 동향
1부- 3장
Ⅰ. 국어교육학 연구영역의
|
|
|
자기능력과의 관계.
중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
송원주(1998). 아동-어머니 애착과 양육행동에 관한 연구.
전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
이진숙(2001a). 유아의 애착 표상과 교사-유아관계 및 사회적 능력간의 관계.
경희대학교
|
|
|
교육에 대한 불신이 생기게 되고 사교육이 성행하게 되는 큰 문제를 발생시키게 되었다. 따라서 교육자들은 자신들의 잃어버린 권위를 되찾아 오는 일이 무엇보다 시급해졌다. 먼저 교사들은 꾸준한 연구를 통해서 자신의 교과목에 대해서만
|
|
메뉴펼치기
