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곳곳에서 미처 행해지지 않은채 남아 있고 우리가 방문하는 거의 모든 교실에는 세움을 받지 못한 일꾼들이 남아 있다.
\'그가 교사로 주셨으니 이는 성도를 온전케 하여 봉사의 일을 하게 하여 그리스도의 몸을 세우려 하심이라.‘
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법칙』. 서울: 규장, 1998.
양창삼. "인터넷 교회, 인터넷 교인시대의 목회." 『목회와 신학』. 통권 88호. 1996. 10.
이형원. "멀티미디어 시대, 설교의 패러다임을 바꾸자." 『월간목회』. 통권 120호. 1999. 1.
2. 양서
Fore, William F. Gospel, Culture, and the Med
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법칙을 이해하라(행1:1-8)
2. 생명의 양식으로 배부르게 하라(사55:2, 벧전2:1-2, 살전2:20, 빌 2:4)
3. 사순절의 경건생활을 하게 하라
4. 생활속에서 성경을 암송하게 하라
5. 아이들이 담당해야 될 일을 나누어 주라
(주일예배, 성경공부, 특별활동)
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법칙에 따르고 아동 심신의 자연스런 발달에 맞추어 교육해야 한다는 것으로 현대유아교육의 아동발달관에 부합하는 것으로 지대한 영향을 미쳤다.
2) 아동에 대한 자발적 교육의 정착
루소의 교육사상 중 소극적 교육은 유아에게 밖으로부
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세움 (1784)
1) 교육목적 : 이성적이고 선량한 인간도야
2) 교육방법 : 지육, 훈육, 체육 중시
3) 교훈 : 생각하라, 참아라, 행하라
4) 특징 : 공동조합, 동노조합 (전가족 공동체 -짤즈만의 가족, 전 교직원과 그들의 가족, 전교생이 학 교내에 거주)
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