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역사교과서
세종, 그가 바로 조선이다.
이야기 인물한국사
조선의 인물 뒤집어 읽기
한권으로 읽는 조선왕조실록 1.서론
2.현 역사교과서 분석
(1).컨텐츠 분석
(2).디자인 분석
3.세종대왕을 재조명한 상상 역사교과서
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역별 시간 배당
3) 특별활동 영역별 시간 배당
Ⅵ. 초등학교 2학년의 교과교육과정
1. 국어
1) 교육 중점
2) 평가
2. 수학
1) 교육 중점
2) 평가
3. 바른 생활
1) 교육 중점
2) 평가
4. 슬기로운 생활
1) 교육 중점
2) 평가
5. 즐거운 생활
1)
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역사적 사실을 토대로 앞으로 나 또한 인간적으로 나 자신을 혁신하고 싶다라는 생각이 들었다.
출처
·철학콘서트2 (황광우) P 99~143(코페르니쿠스, 갈릴레이 편), P 165~209(세종대왕, 뉴턴 편) 참조
·스티브 잡스 이야기 (짐 코리건)
·디지로그
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역사적 사실을 토대로 앞으로 나 또한 인간적으로 나 자신을 혁신하고 싶다라는 생각이 들었다.
출처
·철학콘서트2 (황광우) P 99~143(코페르니쿠스, 갈릴레이 편), P 165~209(세종대왕, 뉴턴 편) 참조
·스티브 잡스 이야기 (짐 코리건)
·디지로그
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역(1993),서울:현대 미학사 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 무용 교육의 정의
2. 무용 교육의 목표
1) 일반적 목표
2) 구체적 목표
3. 무용 교육의 가치
1)신체적 가치
2)정서적 가치
3)사회적 가치
4) 지적 가치
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6학년, (주)대한교과서
박휘락(1997) - 한국미술교육사, 예경
안혜영(1999) - 교사를 위한 새로운 디자인 교육, 트리몬드
이규선 외(1997) - 미술교육학 개론, 교육과학사
한국색채학협회(2002) - 이제는 색이다, 도서출판 국제
M.Lindstrom, 김정 역(1980) -
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변혁적 리더십의 개념
2. 변혁적 리더십의 구성요소
1) 카리스마
2) 영감적인 동기부여
3) 개별적 배려
4) 지적자극
3. 변혁적 리더의 성격
4. 변혁적 리더십의 사례
1) 세종대왕
2) 드골 (De Gaulle)
3) 스티븐 잡스
【 참고자료 】
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팥 심은 데 팥 난다.
◆ 구르는 돌에 이끼 끼지 않는다. 1. 성실의 개념
2. 성실 관련 쟁점사항
3. 3학년과 6학년에 반영된 ‘성실’덕목 살펴보기
4. 교과서 (3학년) 요약
5. 교과서 보완점 (3학년)
6. 교과서 보완점 (6학년)
7. 참고자료
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역개발 총람 : 도서출판 한국자료정보사 편 발행, 1991
전국 도시계획 총람 : 도서출판 한국자료정보사 편 발행, 1991
한국행정구역총람 : 한국행정구역총람편찬회 편저, 신관출판사, 1991
한국기후표 1961-90 : 기상청 편 발행, 1991
한국의 광상-금속
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재조명하여 본다. 홍길동은 부패한 관리나 부자들의 재산을 뺏어 가난한 사람들을 도와줬는데 이러한 홍길동의 행동이 과연 바람직한 것인지 심층적으로 생각해보도록 한다.
<학습지>6학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
◆ 홍길동의 행동은 좋을까?
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