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어휘와 표현, 문법을 활용해 학생이 연습문제를 풀어보도록 주문한다. 교사가 먼저 질문해서 학생이 어휘와 표현을 익혓는지 확인하고 다음에는 학생이 교사에게 먼저 질문하고 교사가 답변하도록 해서 ‘무슨’문법을 제대로 이해했는지
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교안 외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_교안
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한다.)
(사
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외국어로서의한국어교육실습_중급_모의수업_발표자료 ppt
학습목표
1) -에 따라(서)의 의미를 이해할 수 있다.
2) -에 따라(서)와 관련된 말하기 연습을 할 수 있다.
◆ 인사하기, 출석 확인
(교사는 사진과 질문을 이용해 문법을 도입한
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세종한국어 1권~8권(ebook), 세종학당
- 외국어로서의 한국문화교육론 교안(배론원격교육원) - 목 차 :
* 세종한국어 1의 교재 구성표
* 세종한국어 1의 문화 부분
* 집필의도에서 문화 언급 부분
* 교재 구성에서 문화 언급 부분
* 세종
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을 향상시키는 데 일조할 것입니다. 둘째로, 지속적인 자기 개발을 통해 전문성을 높이고, 세종학당의 성장과 함께 저도 성장하는 것을 목표로 삼겠습니다. 또한, 현지 문화를 이해하고 존중하며, 다양한 학습자들과의 소통을 통해 한국어 교
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램 개발, 온라인 한국어 교육 콘텐츠 제작 등] 분야에 대한 전문성을 키워 세종학당의 교육 프로그램 개발에 기여하고 싶습니다. 또한, 해외 세종학당에 파견되어 한국어 교육의 현장에서 직접 학생들을 가르치며 글로벌 한국어 교육 발전에
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