|
학원에 밀려 교육의 변방으로 내쫓긴 형국이다. 공교육의 질을 높이고 정상화하기 위해 교육재정의 안정적 확보와 지원, 교육여건의 개선이 무엇보다 중요하다.
사교육비 문제는 하루 아침에 해결될 사안이 아니다. 교육부총리는 재임기간
|
|
|
방과 후 프로그램을 확대, 내실화시키자
교사들과, 전문 학원 강사, 기타 전문가 등을 최대한 활용하여 과외 수요를 학교 내부에서 수용하자.
6. 그 외에도 다양한 인터넷 학습이 가능한 사이트를 활용하자
최근 검토되고 있는 사이버 학교의
|
|
|
학원 석사논문, 1999
ⅶ. 최상근, 사교육비 실태 조사 및 경감 대책 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)의 정의와 분류
1. 정의
1) 사교육
2) 사교육비
2. 사교육의 분류
1) 내용별 분류
2) 형태별 분류
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 요인
1
|
|
|
학원 석사논문, 2000
윤정일·정수현 - 한국 공교육의 진단 선택의 자유와 공정성, 집문당
윤정일 외 - 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소, 1997
한국교육재정경제학회 - 과외와 사교육비:한국적 상황분석과 대응전략, 한국교육재정경
|
|
|
학원스포츠(엘리트스포츠)의 구조
Ⅴ. 학원스포츠(엘리트스포츠)의 문제점
Ⅵ. 외국 학원스포츠(엘리트스포츠)의 사례
1. 미국
1) 학생선수의 엄격한 자격제한
2) 튜터제도(Tutoring System)
3) 계절 프로그램(Season Program)
2. 유럽
1) 스포츠
|
|
|
학원과외가 드물다. 고액의 등록금을 요구하는 사립학교의 경우 대입을 위한 학업은 물론 예·체능 수요까지 대부분 학교에서 해결해 따로 과외가 필요없다. 공립학교 학생들 역시 방과후에 발레·악기 등을 배우거나 학업과 관련해서는 부족
|
|
|
학원 도입 확대 등으로 대학의 서열구조를 완화하기 위한 작업이 필요하다.
마지막으로, 현재 논의가 진행되고 있는 교원다면평가제에 대해 일부 교사들의 저항이 있고 통제기제에 불과하다는 교직단체의 반발이 있지만 대체로 수용분위기
|
|
|
”
#균형잡힌사람 #낯선문제에강한 #고장예방집착러 #낮은자세높은집중 #다른전공친화력 #현장감각덕후, 저는 누구보다 ‘균형’을 추구하는 사람입니다. 빠른 속도만으로는 부족하다는 걸 알고, 느린 속도에서도 효율을 찾으려는 사람입니
|
|
|
되어야겠다는 생각을 했습니다. 의사와 환자 간에는 두터운 신뢰와 믿음이 있어야 함에도 불구하고, 서로 너무 먼 관계속에 있다고 생각합니다. 저는 안수현 선생님처럼은 될 수 없더라도 환자 한 사람한 사람이 갖고 있는 어려움에 귀를 기
|
|
|
후 반성 및 나눔의 시간을 통해 자신의 성장을 돌아보고, 타인과의 상호작용을 배울 수 있도록 돕겠습니다. 늘봄 프로그램에서도 이런 접근 방식을 통해 학생들이 자신감을 가지고 사회적 기술을 발전시킬 수 있는 환경을 조성하겠습니다.
9)
|
|
메뉴펼치기
