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외국어 습득론과 한국어 교수(박덕재 외 지음, 박이정, 2011)
한국어 교육의 이론과 실제(서울대학교 한국어문학연구소 등 지음, 아카넷,2014) 1. 서론 - 외국어 교수법
2. 본론 - 한국어 교수법의 변천
3. 결론 - 말하기 수업에서의 교수
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읽기3』, 도서출판 하우
박민지(2017), 초·중급 한국어 학습자 대상 읽기 지도 방안, 이화여자대학교교육대학원 한국어교육전공 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 수업 자료
2. 읽기 수업 전략의 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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대학교 교육연구원, 2016
지현숙, 오승영, 한국어교육에서 ‘맥락’ 논의에 대한 일고찰, 한국국어교육학회, 새국어교육 제115호, 2018
김병호, 한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대 한국어문화연구소, 2019
김명광, 외국어로서의 한국어 교육과정
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대학교 교육대학원.
최미숙,원진숙(2016) ,국어 교육의 이해, 사회평론아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습 대상에 따른 차이
2. 목적, 기능에 따른 차이
3. 제작 의도와 목표에 따른 차이
4. 구현 매체에 따른 차이
5. 기타
Ⅲ.?
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신입 (영업), 삼성물산, 동원 홈푸드, 유치원/유아원/보육원/어린이집 교사, LG 디스플레이, 농협 6급
6. 기타 질문 사항 합격자 예문 10가지
- 본인을 채용해야 하는 이유 ( LG CNS, )
- 어려운 문제를 효과적으로 해결했던 본인의 경험 (LG CNS)
-
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대학교 대학원 경영학과 석사학위 논문
- 이숙자(1988), 종합병원 간호사의 동기부여에 관한 연구, 연세대학교 경영대학원 인사관리 전공 석사학위 논문
- Biz & Issue [Cover Story]. 직원과 대화하는 병원 만들어라, 2005-03-16 72 호
- 박주규, 의사연봉
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외국어로서 효과적으로 한국어 학습자들에게 도움이 되는 공부를 해야겠다고 생각했다.
4.참고문헌
1.외국어습득론 교안참고
2.강혜경. \"언어학이론과 외국어교육에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 덕성여자대학교 대학원, 1984. 서울
3.황순미
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외국어로서의 한국어이해교육론 강의 교안.
연세대학교 한국어학당 편, 『연세 한국어 1-1』, 연세대학교 대학출판문화원, 2013.
연세대학교 한국어학당 편, 『연세 한국어 1-1 활용연습』, 연세대학교 대학출판문화원, 2013. 1. 서론
2. 듣기
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외국어로서의 한국어학 개론, 김진호, 박이정, 2010.
한국어 교육의 이론과 실제 2, 서울대학교 한국어문학연구소, 서울대학교 국어연구소 외 1명, 아카넷, 2017.
한국어 듣기교육론, 양명희 외 1인, 신구문화사, 2011. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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대학교 한국어문학연구소 외, 『한국어 교육의 이론과 실제』, (2017, 3판). 아카넷.
서애경, 조윤경. 「외국어로서의 한국어 교육에서 통합 및 분리 형태초점 교수법에 대한 학습자 선호도 연구」. 언어과학, vol.30, no.1, (2023), 103-122. Ⅰ. 서
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