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우선적으로 고려한 수질은 자연수 방식의 여과시스템으로 민감한 아이들 피부에 자극이 없고 먹는 물과 같은 깨끗한 수질을 유지한다. 이처럼 리더집의 모든 시설은 어른들이 볼 때의 기준이 아닌 어린이의 눈높이의 맞춰져 있는 것이 특징
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자기의 수줍음 때문에 모임이나 어머니의 친구가 소개해준 미팅에도 대개는 나가지 않았다. 그래서 남자친구와 낭만적인 관계를 가져본 적이 없었다. R양은 초등학교 때부터 사귀어온 매우 가까운 한 친구를 제외하고는 사회적 관계를 유지
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학교
1월과 8월 방학기간을 이용한 3주 동안 현직교사와 자원봉사자가 기초학습능력이 요구되는 전국의 14세 이상 19세 이하의 탈북 청소년들과 합숙하며 이들의 기초과목 지도와 특별활동, 자원봉사활동 등을 실시합니다.
< 참 고 문 헌 >
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학교
1월과 8월 방학기간을 이용한 3주 동안 현직교사와 자원봉사자가 기초학습능력이 요구되는 전국의 14세 이상 19세 이하의 탈북 청소년들과 합숙하며 이들의 기초과목 지도와 특별활동, 자원봉사활동 등을 실시합니다.
< 참 고 문 헌 >
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학교 교육 과정 편성·운영에 관한 경험을 축적하게 되었다.
넷째, 학습자 중심의 학습활동을 통해 교사와 학생, 학생과 학생간의 활기 있는 상호작용이 증대되고 학생들로 하여금 학교 생활에 관한 만족감과 학업에서의 성취감이 증대되고
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5. 자기장학 6. 기타장학
Ⅴ. 장학담당자
1. 장학담당자의 자격
2. 장학담당자의 역할
Ⅵ. 우리나라 장학의 문제점과 발전과제
1. 우리나라 장학의 문제점
2. 우리나라 장학의 발전과제
➜ 참고문헌
➜ 임용기출 문제
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국어 교재화 방안은 교과서 제제의 하위적 수단 체재로 사용하는 소극적 활용과 교과서 제재와 이원적 대용 체제로 활용하는 적극적 활용이 있다.
앞으로 우리의 언어 사용 환경이 보다 매체 의존적이게 되고, 교육과정 운영의 유연성이 더
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우물 설화-구연을 통한 지도
⑫수촌마을 당제와 호랑이-질문법
⑬매곡마을-만화법
Ⅵ.결론
최근 연구결과에 살펴보면 초중고등학교에 수록된 설화를 제재로 한 설화교육의 교육적 효과 및 기능을 강조하는 연구와 교육적 효과활용에 관한 연
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교사들은 말하기듣기 평가에 곤란을 겪고 있었다.
말하기듣기는 학교 공부를 위해서 뿐만 아니라, 삶을 풍요롭게 해나가는 데 필요한 것으로 우리 삶 전체를 통해 사용되는 매우 중요한 기능이다. 또한 다른 언어기능(쓰기, 읽기) 을 발달시
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교사, 학생, 그리고 학부모 모두 학교 바깥에서 이루어지는 체험 활동도 지식을 자기 것으로 만드는 데에 필수 불가결한 수업의 일부라는 인식을 가져야 하며, 학교에서 가르치고 배우는 교육 내용 또한 단순한 지식의 양이 아닌 학생이 내면
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