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교사와 학생-학부모의 의사소통의 단절을 넘어서 상호 불신과 적대적인 관계 형성), 학교교육의 무력화(수업과 생활지도의 완전 실패) 등 학교의 존재까지 부정할 수밖에 없는 심각한 우려의 수준으로 표출되고 있다. ‘실업계 학생의 절반은
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학교자치 수립’과 ‘교육행정체제’의 개편
1) 교사?학생?학부모등 교육주체에 의한 민주적 학교자치 확립
2) 교육청을 학교지원센터로 전환
3) 국가수준에서 범국민 사회적 논의구조 확보
4) 교육부 개혁
5) 학생자치 실현 : 학생자치조
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국어과 교과서 전체
민중서림 독서
*목차
1. 들어가는 말
2. 교과서에서의 읽기와 듣기 단원 내용 소개
1) 교과서 구성
2) 읽기와 듣기 부분의 교육과정 반영
3. 교과서의 실제 수업 활용의 예
1) 중학교 국어
2) 중학 생활 국어
3) 고등 국어
4) 독
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학교(1996), 고운 마음 길잡이를 활용한 바른 인성의 실천
▷ 장경희(1999), 바른 글쓰기, 새국어생활 9권 4호, 국립국어연구원 Ⅰ. 올바른 글쓰기
Ⅱ. 올바른 글씨쓰기
1. 글씨를 바르게 쓰려면 어떻게(방법)
2. 연필을 바르게 잡는 방법 지
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기본적인 가르침을 토대로 모든 사람들에게 전체를 열어줄 수 있는 범지혜교사가 필요하다고 하였다. Ⅰ.코메니우스의 생애와 사상적 배경
Ⅱ. 코메니우스의 범교육학 해제
Ⅲ. 코메니우스가 말한 학교 교육
Ⅳ. 코메니우스의 교사상
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자기표현
3. 문제해결
4. 도덕적 추론
5. 귀납적 방법
6. 모델링
7. 설명
Ⅶ. 유아 인성교육의 교사 역할
1. 남을 배려하는 교사가 남을 배려하는 사람을 기른다
2. 행복한 교사가 행복한 학생을 만든다
3. 생활 속의 예절은 유치원에서 싹
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학교에서는 국어, 영어, 수학 등 과목에 대해 학습자의 수준에 근접하게 교재를 재구성할 필요가 있다. 그런데 교재를 제작에 있어 현직 교사들은 절대적으로 시간이 부족하다고 호소하고 있다. 이는 교원 수급 문제와 연결되는 것으로 학생
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국어
2) 수학
3) 사회
4) 과학(자연)
3. 심화학습을 위한 수업 모형 적용
Ⅵ. 향후 연구학교의 활용 방안
1. 연구학교 운영결과가 모든 학교에서 교육활동에 이용하고 활성화 될 수 있도록 적극적으로 지원해야 한다
2. 모든 교사들의 공감
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학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회의 운영
Ⅲ. 학교운영위원회의 기능
Ⅳ. 학교운영위원회의 위원선출
1. 학부모위원의 선출
1) 직접선출
2) 간접선출
2. 교원위원의 선출
1) 국?공립학교
2) 사립학교
3. 지역위원의 선
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학교 교사용 정보통신윤리교육 지도자료
참고 문헌
1) 사이버범죄! 그게 뭐죠? (경찰청 수사국, 사이버 테러대응센터, 2003)
2) 우리들이 만드는 건강한 인터넷(정보통신윤리위원회, 2001)
3) 정보통신윤리교육 워크숍 자료(경상남도교육청, 2003)
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