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학교 수업과 나아가 운영까지 전반에 걸쳐 주체적인 교육. 바로 그것이 자유학원이 행하는 교육이다. 더욱이 일터와 삶터가 분리되고, 노동의 가치가 돈으로만 환산되는 지금 이 시대에 자유학원의 의식주 생활 교육은 더욱 의미가 있지 않나
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학교
나.중학교
다.고등학교
라.대학교
ⅱ. 북한의 통일교육
가.인민학교
나.고등중학교
다.대학교
ⅲ 남북한 통일교육의 비교 평가
Ⅲ. 설문조사의 조사 개요 및 분석
ⅰ 연구 목적 및 방법
1) 연구 목적
2) 연구 방법
가.연구대상
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접근을 유도하고, 학교 수업에서 학생들에게 의미를 운반하기 위하여, 작품을 제작하고 비평하고 역사적인 조사와 미학적인 질문들에 종사하는 연구가 바탕이 된 경험들과 같은 특정한 전략들을 사용한다. 미술작품에 대하여 말하고 쓰고 연
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학교와 인문계 고등학교로 이분 화된 고등학교 교육을 통폐합할 필요가 있다. 더불어서 전문대를 평생 교육 기관으로 자립 잡을 수 있는 방안을 연구하여야 한다.
넷째는 무엇보다도 먼저 멘토와 코디네이터 제도의 도입을 통한 현장 교육에
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분석
(2) 시사점
(3) 실태 분석
1) 분석 내용과 방법
2) 분석 결과
(1) 서울애화학교(청각장애학생의 통합교육)
1) 완전통합
2) 초등부 일시통합
3) 통합후 지도
(2) 삼육재활학교(지체부자유학생의 통합교육)
1) 환경조성
2) 실시과
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발생한 지출
Ⅵ. 무형자산의 재평가
Ⅶ. 영업권
1. 인식과 측정
2. 상각
3. 감액손실
Ⅷ. 무형자산의 회계처리 방법
Ⅸ. 무형자산 평가방법
Ⅹ. 무형자산의 평가액을 역산하는 방법
?. 무형자산 중요성 및 향후 전망
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접근방법
1. 효율성/효과성 구분에 의한 접근법
2. 거시경제적/미시경제적 구분에 의한 접근법
제2절 마케팅 효율에 관한 연구
1. 재무적 성과 연구
1) 수익성 분석(profitability analysis)
2) 매출액 분석(sales analysis)
2. 비재무적 성과 연구
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학교폭력청소년에 대한 접근방법은 현재 우리의 청소년의 과반수 정도가 학교폭력의 피해자이자 가해자인 현재의 사회현상을 과학적으로 분석하고 청소년복지의 차원에서 혹은 교육적 차원의 대책을 강구해야 한다.
그러한 대책의 출발은
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방법, 교과서내 출제원칙의 객관식 위주 상대평가제도
5. 융통성 없는 교실 구성
6. 인터넷 사용이 수반하는 교사의 업무 부담 가중
7. 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 안목을 키워주지 못하는 예비교사 교육
8. 접근이 용이한 하드웨어
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접근법 개념과 특징
(1) 가치명료화의 성격과 목적
(2) 가치와 가치화의 차이점
(3) 가치명료화 과정과 내용
1) 과정에 내용을 적용하기
2) 받아들이는 분위기를 조성하기
3) 가치에 대한 전통적인 지도 방법들
2. 가치명료화를 실제로 알아
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