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학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부
● -참고 논문-
박숙희(2002), 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여대정책대학원.
육사라(2009), 학교사
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학교는 이 부분에서는 아직도 혁신적이고 많은 경험들이 축적된 기여를 하고 있다. 이러한 부분에서는 발도르프 학교의 관계자들은 일반교육체제에 새로운 자극과 관심을 주고 있다. 이러한 점들은 아주 최근 연방정부의 새로운 교육정책에
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학교 교육공동체가 함께 하는 대화천 맑게 가꾸기 운동을 지속적으로 심화전개하여 대화천을 맑고 깨끗하게 보전함은 물론 이를 통해 환경 친화적인 가치관의 계속적인 형성을 돕고 지역사회의 환경문제에 대한 공감대를 확대, 형성하여 바
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학교 행정대학
원.1998
한국청소년개발원, 청소년폭력 대책 모델 개발, 1998
권이종, 청소년 문제와 교육의 과제: 학교폭력 발생배경과 지도방안, 한국교육사회학회, 1996
김준호, 학교주변폭력의 실태 대책. 한국형사정책연구원, 1997
이춘화, 청
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학교는 정부의 비인가로 인해 고액의 수업료와 출자금을 부담해야 하는 어려움이 있으나, 최근 대안 중·고등학교에 대한 정규 학교 인정과 같은 방향으로 정부의 교육정책이 이루어지고 있는 것을 고려할 때, 대안초등학교에 대한 정식인가
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학교폭력의 대표 유형인 집단따돌림과 신체폭력, 언어폭력은 유치원 어린이집에서부터 발생하고 있다고 알려져 충격을 주고 있다.
육아정책연구소가 전국 유치원 및 어린이집 교사 1004명을 대상으로 \'영유아기 인성교육 실태 및 요구 조사\
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2.5. 외부 자원과의 연계
3. 사례 연구 및 적용 방안
3.1. 사례 분석
3.2. 효과적인 개입 전략
4. 평가 및 결과 분석
4.1. 개입 효과 평가
4.2. 지속적인 지원 방안
5. 향후 방향성
5.1. 정책적 제언
5.2. 연구 필요성
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학교는 가줘야 한다고 답했다.
이러한 현상의 원인은 사회변화에 대한 교육제도의 지체현상을 들 수 있고, 학교교육이 자기 주도적, 창의적인 거시적(국가적)교육정책에 대해 대학 입시에 도움이 되는 학력 즉 학부모의 미시적 수요간의 갈등
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학교가 사회적 역할을 제대로 수행하기 위해서는 교육 정책, 교사 양성, 교육 환경 개선 등 다양한 차원에서의 노력이 지속되어야 할 것이다.
4. 참고문헌
이종태, 기능주의 교육이론의 현대적 조명, 한국교육사회학회, 2019
오욱환, 한국 교육
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학교 사 업을 시작한 데 이어 교육복지 5개년 계획을 수립하고, 가칭‘교육 복지법’을 준비하는 등 교육과 복지를 둘러싼 정책 환경이 급격히 변화하고 있다. 이런 교육인적자원부의 관심 과 더불어 보건복지부가 학교사회복지사의 지위 보
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