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정책이 교실붕괴와 관계가 많다는 지적이 자주 논 의되고 있음
평준화 정책이 개별 학생들의 교육적 요구를 충분히 고려하지 않고, 학급편성을 하는 정 도까지 발전하여 수업분위기를 혼란하게 하는 주요인이 됨
학교배정은 통학거리 등을
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학교는 전체 사회의 가치로부터 자유로울 수 없으며 학교를 둘러싸고 있는 행정 상급기관 및 지역사회의 영향으로부터도 자유로울 수 없다. 가령 교사에 대한 인식의 변화, 국가에서 시행하고자 하는 교육개혁의 정책들, 매스컴의 부정적 보
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학교교육활동의 내실화를 지원하여야 한다. 부실하고 불량한 수업준비물과 실험도구로 인한 수업 결손을 줄일 수 있을 것이며, 교육비의 효율성도 제고할 수 있게 될 것이다.
교사와 교육 연구자 상호 파견근무를 시행해 교육정책의 현장 적
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학교 규율에 대한 청소년들의 인식과 저항운동, 이화여자대학교 대학원 논문, 2011.
박찬걸, 교원에 의한 체벌행위의 정당성과 그 허용범위, 형사정책연구, 제22권 제1호 통권 제85호, 한국형사정책연구원, 2011.
양옥승김지현, 유아교육에서의
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학교폭력 해결의 가장 중요한 주체는 학교교육의 실질적 주체인 교사가 될 필요가 있다.
그 동안 학교에서 실제 교육을 담당하고 있는 교사들이 정부나 교육청 등의 정책이나 행정지도에 의존하여 수동적으로 교육을 해 온 측면을 부인하기
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학교형
Ⅵ. 환경교육의 국민의식
1. 환경문제에 대한 인식
2. 분야별 환경오염 실태 및 우선 개선과제
3. 환경주체들의 환경개선 노력
4. 환경문제 해결을 위한 중앙정부와 지방자치단체의 역할
5. 자연보전을 위한 정책 방향
6. 대기오염
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정책도 문제점으로 지적되고 있다
회화 위주의 교육을 위해 초등학교에 원어민 교사를 채용했다가, IMF 사태가 터지자 제일 먼저 원어민 교사를 없애더니, 올해 다시 원어민 교사를 채용을 서두르는 등 교육당국은 원칙 없고 일관성 없는 정책
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학교 운영방안 연구」국가평생교육진흥원
오성배(2011)「다문화 교육 정책의 교육사회학적 탐색」한국교육사회학회 하계 학술대회
조영달 외(2011)「다문화가정 학생의 학업성취도 분석 및 교육지원 방안 연구」교육과학기술부
정해숙,김
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학교사회복지사는 도움이 필요한 사례를 발굴하여 상담자원 개발, 자원의 연 계와 조정 등의 활동을 한다. 또한 사례회의를 통해 문제와 욕구 및 자원, 제공도니 서 비스, 학생들의 변화에 대한 정보를 체계적으로 점검한다.
⑥정책결정 지원
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정책이나 복지서비스를 제공함.
- 취약한 사회 환경에서 생활하는 요보호 학생들의 학교적응을 돕고 이들의 심리, 사회적 기능을 향상시키기 위해 심리치료나 경제적 원조와 같은 서비스를 제공하는 것.
- 최적의 학교환경(물리적 환경+심
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