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소규모 학교구들의 학생들은 많이 참여했으나, 소수 민족 학생들의 참여율은 매우 저조했는데, 이는 FOHS가 교육의 평등성 측면에 더 많은 관심을 가지고 그 역할을 해야 함을 의미했다. 이전 해와 비교해 볼 때, 학생들이 코스를 성공적으로
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소규모 학교)를 한다. 학교장에게 전적으로 재량을 주어야 한다.
Ⅸ. 결론
보충 학습 활동은 교육 과정에 명시적으로 제시하지 않았다. 이는 교육 과정에 제시한 영역별 교육 ‘내용’이 모든 학습자가 반드시 도달해야 할 목표의 성격으로 진
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소규모 모임을 만들어 서로 만나서 활동하게 하게끔 조성해주는 것이 중요하다. 주로 학생들이 좋아하는 활동들이나 단체활동할 수 있는 활동들로 프로그램을 구성하면 좋다.
참고문헌
서유라. 2005. 학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관
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학교교장의 기준과 자격
2. 교장의 임무와 역할
3. 순환전보제에 따른 교장의 임기
4. 교장의 선출방식
5. 교육청의 교장임용 승인 및 취소 처분
6. 교감직의 폐지
7. 경과기간의 범위
8. 순환전보제와 근무평정제도
9. 소규모 학교 등 작은
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학교 운영의 실제와 평가, 한국교육개발원
김종철 외(1995) : 소규모 사립대학의 운영실태와 개선방안에 관한 연구, 우석대학교
백일우(2000) : 교육경제학, 서울 : 학지사
심재현(2006) : 자립형사립고등학교 제도의 정착을 위한 방안연구, 성균관
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학교 여건과 교사, 학부모, 학생의 의견을 수렴하는 과정 역시 필요하다. 사전 설문조사를 통해 학교에서 제공할 수 있는 프로그램에 대해 학생과 학부모에게 알린 후 반 편성이 이루어져야겠다. 본교와 같은 소규모 학교에서는 교사의 부족
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학교 등 민립학교 설립을 촉구하고 그 운영의 주체가 되고 우리가 어떤 아이를 키울 것인지에 대한 진지한 고민과 협의과정을 거쳐 아이들의 소질과 적성을 발현시킬 수 있는 교육이 이루어지도록 구체적인 일감을 만들어 구상하고 경험하고
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소규모 농촌학교인 본교 학생들은 이해 기능과 표현 기능을 고루 학습하도록 하는 학습 전략이 필요한데 그 효과적인 방법이 구안되어야 하겠다.
2. 지도 기본 방향
(가) 외국어(영어)교과 각 단계는 연계성이 있도록 지도한다.
(나) 단계별 인
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학교가 폐교되거나 소규모 학교, 소인수 학급화 되어 복식학급의 수가 날로 증가되고 있는 실정이다. 특히 전북은 농도인 지역적 특성 때문에 많은 학교가 복식학급이 편성되어 운영되고 있는 실정이다. 이러한 복식학급의 증가는 학부모로
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소규모 학교를 제외하고는 진급할 때마다 학급편성을 달리 하므로 학급의 수명은 1년밖에 되지 않기 때문에 학급담임의 임기도 1년이 보통이다.
2) 학년 고정식 담임제도
① 초등학교 : 저학년 담임, 중학년 담임, 고학년 담임식으로 담임교
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