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소규모 학교의 상치과목 해소 기여
교원인력 양성이 적은 과목의 담당 교사 충원 등 교원 수급의 탄력성 도모
Ⅸ. 결론 및 제언
교원의 권위가 존중되고, 사회적으로 합당한 예우를 하는 것은 학교교육을 바로 서게 하는 중요한 과제이다.
학
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학교, 작은 학급
학년당 8학급 이내의 소규모 학교와 학급당 20명 이하의 학급당 학생수 적정화가 최우선적 과제이다.
② 교사들의 수업 시수 적정화
교사가 질 높은 교육활동을 할 수 있도록 보장하기 위해서 시간적으로 가장 먼저 고려되어
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학교 여건 하에서는 불가능한 실정이다. 따라서 재이수 과정의 개설 여부는 원점부터 다시 검토를 하거나 대규모 학교의 경우 교사 수급 상의 과목별 정원문제를 재조정하거나 소규모 학교인 경우 지역교육청 단위의 순회교사를 두는 방안을
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학교 1학년 1반
2) 시간 - 2012년 4월 19일, 1시간
5) 6단계: 수행 (한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서 첨부)
일시
2017년 O월 OO일
교과
보건교육
수업자
OOO
교육형태
소규모 집단 교육
대상(장소)
OO고등학교 O학년 O반
주제
초·중·고등학생의
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학력 차를 고려하려면?
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 열린교육은 교사의 학교내에서의 관계를 변화시켰다
2. 열린교육은 교사의 수업운영상의 자율성을 크게 증대시켰다
3. 열린교육은 교사의 수업운영원리를 변화시켰다
참고문헌
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학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원
이은휘(2001) : 수학과 학습부진아의 수업 방법의 탐색, 한국학교수학회논문집 제 4권 제 2호
이상로(1971) : 학습 부진아 지도를 위한 시책과 방향, 교육과학, 52, pp14-48
황정규(1979) : 학습사의 맥락에
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학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다.
보통 대규모 학교에서는 3학급 정도를 한 팀으로 하여 운영하는 것이 적당하고 소규모 학교에서는 인접학년이 팀을 편성하여 팀 티칭을 실시하는 것이 좋다. 이 경우 계획반성은 동학년이 함께
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학교 사회복지대학원. 석사학위논문
안보섭김영미, 1999, “인터넷 홈페이지를 활용한 국가홍보방안 :국내외 사이트 사례분석을 중심으로”, 홍보학회, 99가을철 정기학술대회 발표논문
유재웅. 2002. “인터넷을 활용한 정부홍보의 문제점과
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학교간, 지역간, 공사립간 학업성적 격차
▶노동간 교사의 질, 학교시설,
▶소규모 학교, 문화적 접근의 격차,
▶학교찬조금의 차이 교육시설과 여건의 격차를 넓힘
-교육결과의 평등
▶대도시와 농어촌의 학력성취도의 격차
▶고교수학은
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학교운영위원회심의
3. 조직·운영
Ⅵ. 특기적성교육의 문제점
1. 프로그램 운영
1) 학생 선택권의 형식화 및 변칙 운영
2) 프로그램의 연계성·연속성 부족
3) 농어촌 소규모학교 강좌 개설 곤란
4) 학부모, 학생의 학원 선호로 수강생 확
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