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평가 문항의 개발
2) 실제 검사 질문지
7. 교수전략
* 목표의 계열화와 묶기
1) 제 1차시 교수전략
2) 제 2차시 교수전략
3) 제 3차시 교수전략
8. 교수 자료 개발
9. 형성 평가의 설계 및 실시
1) 일대일 평가
2) 소그룹 평가
3) 현장
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심폐소생술 등 간호업무에 대한 교육과 복무규정, 직장예절 및 CS교육 등 병원 생활에 필요한 기본교육을 받았다. 교육기간 동안 각 파트별 간호팀장이 신규간호사들의 전문지식 습득을 돕고 업무수행 능력을 향상시켜 실무현장에 어려움을
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심폐소생술 교육 경험이 있는 간호대학생의 심폐소생술 지식, 태도 및 수행능력에 관한 연구. 인문사회 21, 12(6), 2661-2672.
- 김미경, 서준석, 이승철, 박희옥 and 한창호. (2013). 한의과대학생 대상 기본심폐소생술 교육 효과 : 태도, 지식 및 술기
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심폐소생술 가슴압박 방법에 따른 효율성 및 편리성 비교」, 한국응급구조학회, 2019.
-최은숙·이경열, 「대학생의 선의의 응급의료면책에 대한 인식과 기본심폐소생술에 대한 태도」, 한국응급구조학회, 2019.
-이미진·김현·노태호·2015 심폐
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평가는 언제, 어떤 방법으로 이루어지고 있는가?
교직원 근무평가는 연1회 진행되며 원장이 모든 교직원에 대한 평가내용과 방법에 대해 미리 공지하고 근무태도, 전문성, 동료관계 등에 대해 원장이 평가하도록 합니다.
평가 결과는 어떻게
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응시 취지
2. 현재까지 귀하가 담당했던 기관별 업무 및 업적 등을 사례를 포함시켜 구체적으로 기술
3. 지원동기
4. 생활신조와 가치관
5. 미래전망
6. 성 품
7. 직장 구성원으로서 바람직한 태도(대인관계)
8. 특기사항
9. 직무수행계획서
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태도를 키울 수 있었습니다.
이러한 다양한 실습 경험을 통해 저는 환자에 대한 깊은 이해와 다양한 간호 기술을 습득했으며, 이를 바탕으로 실무에서도 효율적이고 신속하게 대처할 수 있는 능력을 키웠습니다. 익산병원에서의 간호사 역할
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심폐소생술에 대해 설명해 보시오.
38. 소화기 종류에 대해 아는 대로 말해보시오.
39. PTSD에 대해 말해보시오
40. PTSD에 걸렸다면 어떻게 극복할 것인가?
41. 소방력의 3요소에 대해 말해보시오.
42. A~D급 화재에 대해 설명해 보시오.
43. 소방
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태도를 보며 저보다 어린 나이에 이미 자신의 장래를 설계하려는 자세에 제 자신을 더 부단히 물질해야 함을 느꼈습니다. 1. [자기개발능력] 본인이 우리원 직무를 수행함에 있어 타인과 비교하여 차별화된 자신의 핵심 경쟁력이 무엇인지
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태도를 기르기 위해 노력했습니다.
이러한 다양한 실습 경험은 저에게 간호사로서의 역량을 키우는 데 매우 중요한 역할을 했습니다. 특히 위기 상황에서 신속하고 침착하게 대응하는 능력, 환자와의 소통 능력, 그리고 팀워크의 중요성을 깊
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