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, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과거 청소년 문화로서 하위문화
2. 사례를 통한 지금 청소년 문화가 보편적 문화 중의 하나라는 사실 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보편적으로 적용될 수 있는지에 대해 신념 차원의 선언이 아니라 논리적으로 증명하는 부분에 좀 더 깊은 연구가 있어야 하겠다. 그리고 성악설을 옹호하는 사람들은 한 상황에 대해 다양하게 생각하는 사람들에게 공동의 문화를 형성하기
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중국문화의 여행 국학자료원 엄영옥 2005년
중국의 식인문화 (주)교문사 황문웅 1992년
http://gall.dcinside.com/list.php?id=history&no=240927&page=3
http://sulme.x-y.net/conf_anti6.htm 1. 중국의 식인 풍습의 배경
2. 역사 속 식인 풍습의 사례
3. 식인풍습과 유교
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Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 사이버폭력의 유형
3. 사이버폭력의 원인
1) 익명성과 비대면성
2) 무경계성
3) 용이성과 중독성
4) 피해 및 가해 인지 곤란성
4. 사이버폭력의 해결방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문화가 어우러져 서로의 가치를 존중하며 공생할 수 있는 다문화사회의 민주주의 교육이자 진정한 교육복지 정책의 의의라고 할 수 있을 것이다.
참고자료 출처
신취약계층(다문화가정)을 위한 교육복지정책의 추진방향과 향후과제, 이재분,
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