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활동이 유아의 자연친화적 태도와 미술표현력에 미치는 효과. 연세대학교. 소경희. 2007.6.
<부록> 자연친화적 태도 검사 도구
5. 참고문헌
- 한국민족문화대백과사전
- 숲 체험 활동을 한 유아의 감성지능이 주관적 행복감에 미치는 영향:
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숲학교의 교육 목적은 첫째, 놀이를 통해 동식물에 대해 이해 하기. 둘째, 숲에서의 활동을 통해 자연과 인간의 관계 이해하기. 셋째, 자연과 더불어 살아가는 삶 배우기 등이다. 유아 숲 체험 교육 프로그램은 계절 별로 관찰할 수 있는 자연
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유아교육기관의 숲체험교육 제대로 알기, 2012년 한국열린유아교육학회 춘계학술대회, 2012.
김시내, 숲 체험활동이 유아의 행복감, 자아존중감 및 창의성에 미치는 영향, 부산대학교 교육대학원 논문, 2013.
김은숙, 한국 최초 숲유치원 교육
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숲 유치원 활동에 대한 사례 연구, 강남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011.
김동욱, 학교 숲 체험 활동을 통한 유아의 감성 변화, 석사 학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2008.
김효진, 숲 체험 활동이 유아의 감성 지능에 미치는 효과, 석사
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 심성경외외, “유아교육개론”, 창지사, 2000
- 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008
- 유애정, “숲체험을 통한 생태유아교육 프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 광주여대, 20
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