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인 원인을 찾고 해결함으로써 다시 그 문제가 발생하지 않도록 하여야 한다. 그 첫걸음이 왕따 문제에 대한 개방과 개입일 것이다.
상담은 학교문제의 예방이 될 수도 문제의 원인을 찾을 수도 해결을 할 수도 있는 효과적인 방법이라고 생각
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왕따리포트, 우리교육, 1999
권인섭 / 서울시 청소년학생의 폭력 비행에 따른 문제점과 개선방안, 교육연구 논문, 2001
김향초 / 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의집
서울가정법원 소년자원보호자협의회 / 학교에서의 집단 따돌림의 실태와
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왕따 아닐까(1999) 국일미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계의 중요성
2. 또래 관계에서 생기는 문제
3. 왕따 소리 없는 폭력
4. 따돌림에 대한 대처와 예방
1) 개인적인 대처방안
2) 부모들의 대처방안
3) 교사들의
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폭력은 점차 줄어들 수 있을 것으로 보입니다. 한꺼번에 변화가 일어날 수 없는 교육적 현실을 바라볼 때, 또 성급히 결과에만 급급해 하는 태도를 버리지 못할 때, 우리는 학교폭력에 대해서 늘 제자리에서 발만 동동 구르는 상황이 될 것입
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비교
3.우리나라 집단따돌림 ‘왕따’
Ⅲ.집단따돌림의 원인
1.개인적 요인
2.사회환경적 요인
Ⅳ.집단따돌림 청소년의 특성
Ⅴ.집단따돌림의 사례
Ⅵ.집단따돌림의 문제점
Ⅶ.해결방안
Ⅷ.결론
참고자료 및 사이트
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