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전문지식 90건

합격자 수를 지역별로 할당하여 원천적으로 특정 지역이나 대학에 의한 국가권력의 독점을 방지하는 제도이다. 김상봉, 위의 책 같은 페이지 대학 서열로 인한 학벌의 근본 목적은 권력독점인데 이렇게 국가고시를 특정지역에도, 특정 대학
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  • 등록일 2005.09.26
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공립대학이 사립대학보다 시험 과목이 많습니다). 입시 시기는 국립대학은 전후기로, 공립대학은 A일정·B일정·C일정으로 나뉘며, 사립은 각 대학이 독자적으로 결정합니다. 文部省大學入試センタ-홈페이지입니다. http://www.dnc.ac.jp/ 23. 고
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  • 등록일 2005.03.21
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사립학교의 기간제 교사와 공립학교의 기간제 교사 간에 처우가 다른 부분이 있다고 생 각하시는지요? 사립학교의 경우는 워낙 큰 차이가 있어서 일반화하기 어렵다. 앞으로 기간제 교사가 점점 늘어가는 것이 학교에 어떤 영향을 미칠 거
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  • 등록일 2010.07.16
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보다 넓은 의미의 체계적 관점에서 시도하고 이를 논리적, 실증적으로 제시함으로써 미래지향적으로 교육현장을 변화시켜 통합적 특수교육의 방향을 모색하는 교육관을 확립해 나갈 것입니다. 4. 임용 후 포부 4차 산업혁명 이후의 미래 교
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  • 등록일 2023.01.04
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공립 특수학교 교사들의 교직문화에 대한 질적 사례 연구: 중등 특수교사 중심으로 Ⅰ. 연구 방법  1. 연구 대상학교 기술  2. 자료 수집  3. 자료 분석 Ⅱ. 공립 특수학교의 교직문화 분석  1. 교직관: 힘들지만 좋은 직업으로 인
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  • 등록일 2014.10.21
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논문 4건

사립고등학교 도입운영에 관한 사례연구(출저: 국회도서관, 김용기)자립형 사립고의 운영에 따른 교육 만족도 연구 : 포항제철고등학교를 중심으로(출저: 국립중앙도서관, 학위눈문(석사)-서울대학교행정대학원 오현주)자립형 사립고등학교
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  • 발행일 2008.04.24
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국립대 등록금 고삐 풀린다…2010년 정부 예산권 총장에 이양 - 경향신문(08.05.28) - 등록금 폭탄에 울부짓는 영혼들 -한국일보 (08.04.22) - “국립대 법인화로 경쟁력 높여야”- 중앙일보 (08.03.23) - "국립대 법인화 계획 폐기하라"<국공립대 총학
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  • 발행일 2008.07.07
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공립 대학 통폐합에 대한 인식도 조사 연구,” 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, pp. 16-18. 김병민, (2010), “고등학령 인구 감소에 따른 대학 구조조정 방안 연구,” 고려대학교 행정대학원 석사학위논문, p.144. 김영진, (2004), “국립대학 구
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  • 발행일 2016.12.03
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고등학교 청소년들을 위한 주말 프로그램이다. 본 프로그램은 주 2회 주말을 이용해서 실시하며, 매 회 90분씩 진행된다. 2) 프로그램 목표 본 프로그램은 학업에 대한 부담을 느끼고 있는 청소년들이 상대적으로 학업시간이 적은 주말을 활용
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  • 발행일 2023.02.13
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취업자료 173건

다. 학생들을 사랑하는 마음만큼은 저는 누구에게도 뒤처지지 않는다고 자신합니다. 왜냐하면 학생들에 대한 사랑이 제가 교직을 향해서 달려온 원동력이기 때문입니다. 저의 고등학교 때의 은사님이셨던 선생님처럼 ‘사랑’을 바탕으로
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  • 등록일 2015.06.02
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선생님이 되겠습니다. 화려한 경력은 없지만, 아이들을 사랑하는 마음과 뜨거운 열정만큼은 그 누구와 견주어도 부족하지 않음을 자신합니다. 또한, 경력보다는 하고자 하는 마음을 갖고 맡은 일에 최선을 다하는 모습이 더욱 중요하다고 생
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  • 등록일 2015.05.11
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  • 직종구분 교육 강사직
게 되었고 저도 선한 영향력을 끼치는 좋은 교사가 되리라는 저의 비전을 확정하게 되었습니다. ○○대학교 수학교육과와 교육대학원을 졸업할 때까지 그 꿈을 포기하지 않았고 지금도 좋은 교사의 꿈을 이루어나가고 있습니다. 제가 가진
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  • 등록일 2015.04.21
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고등학교교사합격자기소개서 ] [ 자신의 성장과정을 기술하시오 ]  저희 집은 제가 어린시절부터 대가족의 생활을 통하여 언제나… [ 성격의 장․단점을 기술하시오 ]  저는 지인들과 한번 약속을 하면 반드시 지키는 사람입니다
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  • 등록일 2013.01.22
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이야기하고 같이 뛰어놀고 그렇게 관계형성을 해야 한다고 생각합니다. 둘째, 들어주는 선생님이 되자. 관계형성 이후에는 학생들의 이야기를 들어줘야 합니다. 학생들은 이야기를 토로할 공간이 없습니다. 친구들끼리 이야기하면 해결이
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  • 등록일 2015.05.11
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