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문학에서는 매우 다른 새로운 창조를 끊임없이 추구하였는데 종래에 전통적이거나 금기시 되었던 주제에서 벗어나 성소수자, 이혼, 전쟁, 죽음 등과 같은 불편한 주제들을 다루며 현실에서 일어났거나 일어날 수 있는 이야기를 담고 있다. 이
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문학작품을 활용한다면 보다 접근이 용이해진다. 성 소수자, 죽음, 전쟁 등 다양한 사회적 문제를 아동 스스로 고민해보고 판단할 수 있도록 여러 가치를 내포하는 문학작품을 아동에게 소개하고 관심가지도록 한다면 주체적 판단이 가능한
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2. 사키야마 다미는 누구인가?
사키야마 다미(崎山多美)는 1954년 오키나와 이리오모테 섬에서 태어나 자란 여성 작가로, 이후 미야코 섬을 비롯한 오키나와 내 다른 지역으로 거주지를 옮긴다. 류큐대학 법문학부를 졸업했으며, 나고 자란 오
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변화를 도모할 수 있는 근본적인 교육 기획이어야 한다.
3. 참고문헌
- 문학교육을 통한 다문화교육연구 (경희대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문, 임지현 저, 2008) 1. 소수자 대상 교육
2. 대수자 대상 교육
3. 참고문헌
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소수자, 사회적 약자에 대한 관심 증대, 환경과 생태에 대한 의식 확산, 다문화 사회에 대한 인식 변화 등은 한국문학의 사회적 메시지가 보다 포용적이고 다원적인 방향으로 발전하고 있음을 보여준다.
그러나 이러한 변화 속에서도 한국문
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, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1 68혁명과 신좌파
2 문화혁명으로서의 68혁명
1) 탈권위주의
2) 성의 해방
3) 새로운 주체성
4) 소수자에 대한 옹호
5) 상상력의 위대성
3 68혁명의 의미와 한계
Ⅲ 결론
참고문헌
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소수자 및 사회적 약자를 보호하는 해결방안이 될 것이다.
참고문헌
단행본
지오반나 보라도리, ‘테러시대의 철학’, 문학과지성사, 2004
바네사 베어드, ‘성적 다양성, 두렵거나 혹은 모르거나’, 이후, 2007
김영모, ‘현대사회문제론’, 고
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문학의 학문적 발전에 이바지하겠습니다. 국내외 학술대회에서 연구 결과를 발표하고, 학술지에 논문을 기고하며 활발한 학술 활동을 이어가겠습니다. 후학 양성과 교육 혁신에도 힘써, 새로운 세대의 영어영문학 연구자 및 교육자를 양성하
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