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나눈다.
- 친구들의 발표를 들어 본 소감.
- 내가 발표를 해 본 소감.
- 우리 모두 잘 해냈음을 이야기 하고 서로에게 박수쳐준다.
활동확장
ㆍ<나를 소개할게>라는 노래를 배워본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영아나 유아교실에서 소집단으로
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소집단학습, 모둠수업)의 준비
1. 담임 소개서 붙이기
2. 자기 소개서 꾸미기
Ⅶ. 모둠학습(소집단학습, 모둠수업)의 활동
1. 모둠 일기 쓰기
2. 모둠 신문 제작
3. 신나는 모둠 활동들
1) 별명 짓기
2) 나의 현재와 미래
3) 소원 말하기
4)
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나·유영만 / 교육공학개론, 안향대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)의 필요성
Ⅲ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 학습장애
1. 별칭짓기 및 자기소개
1) 목 적
2) 준비물
3) 활동
2. 선물 나누기
1
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나 내용과 관련지어 생각하게 한다.
소집단 토의의 규칙을 지키도록 환기시킨다.
발표자
소집단명을 밝히고 토의한 내용을 발표한다.
창의적인 아이디어는 제안자의 이름도 소개해 준다.
설득력있는 자료나 사례를 들어 발표한다.
천천
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나.
T: 우리 친구들이 정말 멋진 가족신문을 만들었어 우리 친구들이 만든 가족신문은 선생님이 전시해 둘게 전시된 가족신문들 보면서 다른 친구들에게 우리가족을 소개해 주도록 하자.
C: 네~
유의사항
- 대 소집단 활동으로 진행하는 것보다
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