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속의 집단에 속한 개인이라는 관점이다.
인간은 집단 속에서의 사회적 상호작용에 참여함으로써 정체감을 형성하고, 제 1절 인간관
제 2절 기본가정
제 3절 주요개념
제 4절 집단발달단계
제 5절 사회복지 실천에 대한 적용
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단계적인 접근방안을 수용하되, 중장기적인 안목에서 초.중등교육법에 학교사회사업의 근거조항을 삽입하도록 입법 활동을 강화해야 할 것이다.
③ 이해집단의 관계를 조정
학교사회사업과 관련된 이해집단으로 교육계와 사회복지학계, 실
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복지의 실천모델
① 전통적 임상모델
② 학교변화모델
③ 지역사회학교모델
④ 사회적 상호작용모델
학교사회복지의 과제
① 학교 내에 학교사회 복지의 도입하도록 하는 학교사회복지법의 제정이 필요
② 학교사회복지 사무소(전문가집단
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집단 성원은 형제자매가 되는 것이다. CT는 부모형제들과 상호
작용한 방식으로 사회복지사 및 집단성원들과 상호작용을 재현하는데 그 과정을 통해서 그 동안 해결되지 않은 가족갈등에 대해
탐색하고 도전한다.
12장. 집단발달 단계
1.집
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집단발달단계별 사회복지실천 과정
1) 준비단계
집단성원들의 목적이 유사한 개인적 특성에 공통점이 있어야 한다. 성원의 인성적 특징이나 목표가 유사해야 한다. 이를 통해 의사소통이 촉진될 수 있고, 성원들이 서로의 관심과 문제 및 과
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문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함
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발달의 마지막단계이며 최고의 단계인 자아실현욕구를 언젠가는 충족시킬 날이 올 것이라고 생각된다. 자아실현욕구를 충족시킬 때까지 나는 학습하고 노력하고 배우려고 할 것이다. 매슬로가 말한 이론뿐만 아니라 이번 레포트를 하면서
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사회적 심리학적 과정을 통
해 만들어진다.
(2) 인중정체성 이론
인종적 특징과 관련된 정체성 성립의 단계를 표사하고 유색인종이 그들과 다
론 문화와 얼마나 관계를 맺고 있는지 설명한다. 인종정체성 이론에서 주요하게
제시되는 발달단
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사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 사회복지실천과정에 대한 학자들의 견해
2. 접수의 특성
1) 접수과정(3가지의 구체적인 활동과 결정)
2) 접수 시 고려사항
3) 접수단계의 과제
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집단역동 모형 등의 이론들을 통합하여 "개방적 참만남 집단(open encounter -group)"을 발전시켰다.
인간이 사회적 그리고 신체적(혹은 근육적)인 긴장감으로부터 해방될 때, 실제적이고, 보다 풍부한 감각으로 개인 자신과 다른 사람들을 경험할
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