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전통사회의 조상들의 삶을 실어놓은 책자를 같이 읽으면서 손끝놀이에 대한 새로운 인식을 하게 되었다. 기도하는 마음으로 바늘에 실을 끼우거나 실수를 해가며 완성한 자신의 작품을 보고 만족해하는 유아들의 모습을 보면서 교사도 손끝
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손끝놀이 프로그램의 가장 좋은 교재이자 도구라고 할 수 있다.
②먹거리-작은 곡물이나 과일
③생활도구-젓가락, 숟가락
④다양한 느낌이 있는 종이나 천
⑤끈꿰기. 리본 만들기 등에 사용할 수 있는 끈이나 실
⑥시침질, 홈질, 자수등 손끝
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 생태유아교육 프로그램
1. 산책
2. 텃밭 가꾸기
3. 세시풍속
4. 손끝놀이
5. 먹거리
6. 몸짓놀이
Ⅲ. 마무리 참고문헌
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역할 - 텃밭 가꾸기
4. 만5세반 아이의 보육교사의 역할 - 세시풍속
5. 만5세반 아이의 보육교사의 역할 - 손끝놀이
6. 만5세반 아이의 보육교사의 역할 - 먹거리
7. 만5세반 아이의 보육교사의 역할 - 몸짓놀이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이 프로그램
5) 명상 프로그램
6) 손끝놀이 프로그램
7) 몸짓놀이 프로그램
8) 초기적응 프로그램
9) 절제·절약 프로그램
10) 노인·아동 상호작용 프로그램
11) 생태미술 프로그램
12) 먹을거리 프로그램
6. 생태유아교육의 실제
1) 생태
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놀이문화, 역동적 국민기질, 뛰어난 손끝기술 등에서 찾을 수 있다.
21세기는 문화경쟁력이 국가경쟁력을 좌우할 것으로 예견되며, 특히 문화콘텐츠 시장에서 e-스포츠의 육성은 큰 의미를 갖는다. 현재 국내 e-스포츠는 선수, 구단, 기업(스폰
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