|
브루너의 발견학습이론
① 학습의욕
② 지식의 구조
③ 계열성
④ 강화
(4) 행동주의와 인지주의 이론의 차이
① 철학적 배경에서의 차이
② 실재에 관한 관점에서의 차이
③ 환경에 관한 관점에서의 차이
④ 지각에 관한 관점에서
|
|
|
손다익(Thorndike)의 양자간의 연결이 형성되는 통찰, 조건반사적 행동유추의 반응의 법칙 등 행동주의 이론과, 다른 한편으로는 형태 심리학에도 영향을 미친다.
둘째로, 그의 직관 교육을 들 수 있는데, 그는 그의 수, 형, 언어의 교육을 주장
|
|
|
손다익(Thorndike)의 양자간의 연결이 형성되는 통찰, 조건반사적 행동유추의 반응의 법칙 등 행동주의 이론과, 다른 한편으로는 형태 심리학에도 영향을 미친다.
둘째로, 그의 직관 교육을 들 수 있는데, 그는 그의 수, 형, 언어의 교육을 주장
|
|
|
브루너의 이론을 반영하여 학생들이 능동적으로 학습할 수 있는 환경을 조성하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 문제 해결을 중심으로 하는 탐구 학습이나 프로젝트 기반 학습은 학생들이 수학적 사고를 기를 수 있는 좋은 방법이다. 이러
|
|
|
브루너의 준비관
준비성은 생물학적 개념, 즉 생활연령에 고정적으로 맞추어 정해 놓기보다는 교육적 개념으로 받아들여야 한다.
보다 단순한 지식이나 기능을 충분히 습득하게 하여 후속적으로 오는 보다 고차적인 지식과 기능이 잘 이루어
|
|
메뉴펼치기
