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마사지 해주기
- 무거운 느낌이 드는 모자 씌우기
- 등에 어깨걸이 가방을 메고 가도록 하기(무게를 느낄 수 있도록)
VI. 맺는말
지금까지 발달지체 아동들이 주로 나타내는 감각통합 기능상의 특성과 그에 따른 구체적인 지도 방법에 관해 소
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대체로 큰차이가 없음을 나타냈다.
실험에서 측정한 것 외로 마분말을 첨가할경우엔 관능적으로는 큰차이를 나타내게 한다. 마를 첨가하면 점성이 증가하기 때문에 물의 첨가량을 증가 시켜야 한다는 결과가 나왔다. 이번 실험에서도 마분말
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감각경험은 내일 이 나라의 다중적인 국력의 기본이 된다.
참고문헌
들뢰즈, 감각의 논리, 민음사, 1999
르노 바르바라, 지각 감각에 관하여, 동문선, 2003
생리학, 양서각
서울대학교 의과교수, 신경·근·감각, 생명의 이치
인체생리학, 국문사
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1.마의 소개
산우(山芋)·서여(薯囊)라고도 한다. 중국 원산으로 약초로 재배하며 산지에서 자생한다. 식물체에 자줏빛이 돌고 뿌리는 육질이며 땅 속 깊이 들어간다. 품종에 따라 긴 것, 손바닥처럼 생긴 것, 덩어리 같은 것 등 여러 가지이다.
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timulation Hypothesis)은 자해 행동이 일정 수준의 자극을 마련하기 위해 일어난다는 것이다. 특히 촉각, 전정기정 및 근육 운동 지각에 있어서 일정 수준의 유기체에 필요하며, 그러한 자극이 불충분한 경우 유기체는 감각 자극을 마련하기 위해서
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마련하기 위해 일어난다는 것이다. 특히 촉각, 전정기정 및 근육 운동 지각에 있어서 일정 수준의 유기체에 필요하며, 그러한 자극이 불충분한 경우 유기체는 감각 자극을 마련하기 위해서 자해행동을 비롯한 상동적인 행동에 몰두한다는 것
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감각 교구를 시범하기에 이상적인 시기이다.
몇몇 연습을 제외하고는 개별 또는 소그룹으로 시범해야 하는데 개인마
다 다르게 작용하는 정신 발달을 포함하고 있기 때문이다.
한 번 이상 시범을 보여줘야 한다. (단순한 사용법→다음 단계
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(1) 시각 교육
(2) 촉각 교육
(3) 청각 교육
(4) 미각 교육
(5) 후각 교육
2) 교구
(1) 교구의 특징
가. 고립화의 원리
나. 실수의 정정
다. 미학적
라. 이동(활동)
마. 제한
바. 크기
6. 참고문헌
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감각 형성을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료
Richard J. Gerrig·박권생 / 학습과 행동, 시그마프레스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간지각능력(공간감각능력)의 정의와 기능
1. 눈과 운동 협응
2. 형태 바탕 지각
3. 지각 지속성
4. 공간 내에서의 위치 지
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게 사고의 폭을 신장시켰으며, 특히 주변자료를 통하여 학생들의 기하적 개념을 신장시키는데 효과적이었으나 교재의 재구성 및 학습지 작성을 위해 많은 시간을 투입해야 한다는 시사점을 얻는다.
라. 공간감각을 기르기 위한 도형 이동 조
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