|
수시로 실시하여 그 성취의 요소와 정도를 가려서, 그 결과를 교수학습 지도 개선의 자료로 활용한다.
6. 신구 교육 과정의 비교
구분
제 6차 교육 과정
제 7차 교육 과정
비고
체제
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 내용
4. 방법
5. 평가
1
|
|
|
교수-학습과정에서 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대
(2) 교수매체
1) 교수매체: 수업효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭
2) 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교
|
|
|
교수-학습과정에서 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대
(2) 교수매체
1) 교수매체: 수업효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭
2) 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교
|
|
|
교수-학습과정에서 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대
(2) 교수매체
1) 교수매체: 수업효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭
2) 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교
|
|
|
교수-학습과정에서 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대
(2) 교수매체
1) 교수매체: 수업효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭
2) 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교
|
|
|
교수-학습과정에서 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대
(2) 교수매체
1) 교수매체: 수업효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭
2) 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교
|
|
|
교수-학습과정에서 교사와 학습자간에 서로 정보를 전달하는 매개체인 교수매체의 범위로 확대
(2) 교수매체
1) 교수매체: 수업효과를 높이기 위해 사용되는 시청각 기자재와 수업자료를 통칭
2) 광의의 정의
- 교수매체란 ‘모든 종류의 교
|
|
|
교수학의 형식성을 극복하고 의식성의 개발을 통한 만인을 위한 수학교육과 수학교육을 인간화하는 길, 학문중심주의와 실용주의 수학교육사상을 인간주의 수학교육 사상으로 통합하여 구현하는 길을 제시해 주고 있다.
***수학화 학습-지
|
|
|
수 있도록 한다.
또한 이들에게는 인사 이동, 포상, 연구점수, 연구비 지원 등 혜택을 부여하여 적극적인 활동이 이루어지도록 한다.
9. Web Service를 활용한 장학 지원 활동
교육전문직과 교사와의 자유로운 상호 정보 교환 및 교수-학습 개선
|
|
|
수학익힘)
44∼45쪽(50∼51쪽)
학습주제
각의 크기 비교
학습모형
원리탐구학습
학습목표
각의 크기를 비교할 수 있다.
학습자료
PPT, 색종이, 투명지, 자, 놀이자료(카드 2장, 학습지)
단 계
학습
요소
교수 학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교
|
|
메뉴펼치기
