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- 반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
8. 발견방법과 설명방법
9. 조작적 구성의 원리
10. Lakatos 의 증명과 반박 방법
11. Polya의 문제해결교육론
12. 귀납과 유추 및 은유
13. Freudenthal의 수학화 학습지도론
14. van Hieles의 수학학습이론
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수학 학습심리와 교수·학습전략, 교문사
박현주(2004), 수학문제해결과정에서 직관적 사고 분석 : 초등학교 5,6학년 중심으로, 전주교육대 교육대학원
신현성(2004), 새 이론에 근거한 수학교육론, 경문사
우정호(2004), 수학학습지도원리와 방법,
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수학학습지도, 수학과 교수·학습지도 개선을 위한 워크샵 프로시딩, 한국교원대학교, 1995
이기우·양병호 옮김, 시와 인지: 시적 은유의 현장 안내, 한국문화사
임수양·권세경, 유아놀이지도, 지선사, 2003
차경애, 초등학생을 위한 읽기 지도,
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수학 학습지를 활용하는 경향이 높아지고 있으며 이로 인하여 학습지 산업 또한 급성장하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 수학적 탐구 행동의 발달 내용을 요약 해 보고, 실제 대상(만3-5세)을 선정하여 그에 적합한 수학활동
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내용 및 과정에 대한 유아교사의 인식, 미래유아교육학회지, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육의 개념
2. 유아수학교육의 목적
3. 유아수학교육의 종류
1) 일반적 접근방법의 수학교육
(1) 프로젝트수업
(2) 학습지
(
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학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………………………… 17
3. GSP 자료 ………………………………………………………………
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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활성화 방안
1. 아동부모의 자녀양육 인식
2. 방과후 아동지도 시설 활용 및 만족도
3. 방과후 아동지도 시설에 대한 부모의 인지도 및 필요성
4. 방과후 아동지도에 대한 학부모 요구와 정책 방안
5. 연구결과요약
V. 결론
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하고 싶고 제가 하고 싶은 연구를 계속하고싶습니다. 그리고 훗날 저와 같은 연구학도를 키우는 교육자가 되고 싶습니다. 감사합니다. 1. 수학계획서란?
2. 수학계획서 목차 (대학원)
3. 대학 수학계획서 내용
4. 수학계획서 예시
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내용 요약
1. 셀럽 연계 기획기사 및 애드버토얼 (1)
작성요령 & Tip
2. 마케팅 커뮤니케이션 활동
작성요령 & Tip
3. 기업 브랜드 및 명성관리 활동
작성요령 & Tip
참고) 영어는 인재상의 필수조건인가
참고) 기업이 원하는 인재상의 변
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내용은 작성하지 않습니다.)
5. OOO의 강점과 약점에 대해 각각 3가지씩 기술해 주십시오.(강점 3가지, 약점 3가지 요약 기술)
6. OOO를 처음 알게 된 것은 언제이며, 어떻게 알게 되었습니까?
7. 귀하가 선택한 희망직무에 대해 기술해 주십시오.
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수학통계학부
(1) 지난 대학 생활
(2) 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성
(3) 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있는 비전(vision)
(4) 자신의 능력, 특성, 경험 등의 영역에서 자신의 장점
3. 전
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주세요.
(1,000자 이내)
8. 본인의 노력 또는 희생으로 타인(가족 제외)에게 가장 유익한 영향을 끼친 사례를 상세히
서술하세요. (400자 이내)
9. 기타 특별히 자신을 소개할 수 있는 내용을 서술하세요. (400자 이내)
면접예상질문
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