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수준별 교육과정 운영 연수 자료
교육인적자원부(2001), 수준별 교육과정편성 운영의 실제
교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해
교육과정연구회(1998), 학교 교육 과정 편성 운영 자료
김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교
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수 있게 제작하였다.
⑤ 그림의 종류는 아동과 친밀성을 고려하여 선택하였다.
4) 활용 방법
① 세어보기 및 수 조작 놀이를 지도할 때 심화 학습 자료로 활용한다.
② 차시 계획에 의거 아래 내용별로 단계적으로 지도한다.
- 그림보고 수 세
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수 있는가?, 한국학술정보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생활 문제해결형
2. 타교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문(NIE), 인터넷, PC 활용 교육형
5.
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수 있다.
마. 제작 비용이 저렴하고 잡지나 재활용품 등을 활용하여 제작하므로 자원 재활용 효과와 제작비도 저렴하다.
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
가. 미적 체험 활동 수업 모형에 따른 단계별 지도 방법과 다양하고 구체적인 미적 체험 자
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수 있다.
마. 제작 비용이 저렴하고 잡지나 재활용품 등을 활용하여 제작하므로 자원 재활용 효과와 제작비도 저렴하다.
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
가. 미적 체험 활동 수업 모형에 따른 단계별 지도 방법과 다양하고 구체적인 미적 체험 자
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사님이 교실 뒤에서 수업을 참관하고 계셨다. 수업은 무난하게 끝났다. 처음부터 무난한 과목, 무난한 내용을 고른 수업이었다. 무난하지 않은 건 단 하나, 아이들의 모습이 달랐다.
나는 수업 중반을 지나서야 그 이유를 알아차렸고 다소 충
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수준별 교육의 수요자 관점에서 본 능력별 이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오
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수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<
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내용 구성이다. 이것을 통해 독서 지도와 관련된 시간적 문제를 해결할 수 있으며, 학교 교육과정과 더불어 진행할 수 있어 육체적 부담감을 줄일 수 있을 것이다. 알찬 내용으로 구성된 독서기록장을 올바로 활용한다면 학교내 독서교육에
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수업모형 연구, 숙명여대 교육대학원 석사 학위논문.
정종석(2000), 토의 학습을 통한 시 감상 지도 연구, 조선대 교육대학원 석사학 위논문.
최시한(1995), 「고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사.
최영희(1999), 『고등학
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학습자의 반응과 변화 양상을 다각도로 수집합니다.
4) 데이터 분석 및 해석
설문지와 학습 결과물은 통계 프로그램(SPSS 등)을 활용하여 양적으로 분석하고, 학생 면담 내용과 수업 관찰 기록 등은 질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수
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변화나 간단한 대사과정의 모형 실험 등을 통해 이론과 실습을 연계하는 실험 콘텐츠를 개발하고, 학생들의 흥미도 및 학습 효과에 대한 소규모 조사도 함께 진행해 보고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 수학 및 연구계획
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수학하려면 대학 및 대학원 공부의 기초가 되는 외국어 및 컴퓨터활용 능력 이 뛰어나야 함으로 외국어 및 컴퓨터 활용 능력에 해당하는 학업 계획서를 제시한다.
5) 일관성과 독창성이 있어야 한다.
전체적인 내용이 일관성이 있어야 하며 독
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개념 형성과 수업 설계 사이의 관계를 실증적으로 탐구하는 연구자로 성장하고자 합니다. 단순히 논문을 쓰기 위한 박사가 아니라, 교육 현장과 이론 사이의 간극을 좁히는 브리지 역할을 할 수 있는 사람이 되고자 합니다. 박사과정에서는
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수 역량인 것을 알게 되었습니다. 배운 내용을 바탕으로 뉴트리라이트 브랜드 마케팅 공모전에 ATL과 BTL 프로모션 전략을 제안해 우수상을 받았습니다. 또한, 통계 분석을 가르치는 마케팅 전공 수업을들으면서 학교 앞 카페 매출 신장에 대한
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