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습목표가 나라 사랑'인데 어떻게 종이접기와 윷놀이가 수업 내용이 될 수 있는가라는 문제였다. 이것은 상호 이해의 차이인 것 같았다. 아동들 수준에서는 종이로 배를 만들며 꽃을 만들기도 하고 함께 윷놀이를 하고, 자기가 만든 종이배나
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통일 이후 민족의 내적 통합을 이루어내는 수단으로서도 중요하다. 그러나 남북한간의 민족 동질성의 확보는 단지 사회문화교류의 제도화·활성화만으로는 보장되지 않으며, 통일지향적 민족문화를 형성하려는 국민들의 실천적 노력이 함께
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있어서 신자유주의적 아동보육을 극복할 수 있는 보육이론의 정립과 사회적 대응 노력이 우리의 주요한 과제가 될 것이다. 1- 서 론
2- 사회변화와 아동보육의 욕구
3- 선진국가의 경험과 아동보육의 방향
4- 결 론
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절한 발문과 권고를 통하여, 궁극적으로 학생 스스로
문제를 해결할 수 있도록 지도한다.
다. 놀이는 분수의 크기를 바르게 이해하고 큰 분수와 작은 분수에 대한 이해를
돕는 활동이 되도록 한다.
라. 문제 해결 방법을 찾지 못하는 아동은
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를 해결하는 활동을 하게 한다.
11
수준별 학습
.잘 공부했는지 알아보기
.다시 알아보기[보충 과정]
.좀더 알아보기[심화 과정]
115-120쪽
Ⅴ. 지도상의 유의점
진분수의 뺄셈에서는 분수 직선을 이용한 구체적 조작활동을 통하여 직관적으로 그
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개념과 특성
1. 사이버범죄의 정의와 개념정의의 필요성
2. 사이버범죄의 특성
III. 사이버범죄의 유형과 현황
1. 사이버공간을 합법적으로 이용한 범죄군
2. 보호되는 사이버공간을 불법적으로 침입하여 이루어진 범죄
3. 컴퓨터
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습니다.
5.희생정신, 봉사경험 등
저는 문화복지 사각지대에 있는 계층을 위한 문화나눔 봉사 활동에 참여한 경험이 있습니다. 지역 아동센터에서 어린이들을 대상으로 유물 만들기 체험 교육을 진행했으며, 독거노인과 함께 민속놀이를 체험
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