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신중하게 결정돼야 하고 정확히 집행
- 정부가 유연하게 대응하면 대학도 협조해줄 것으로 기대하고 대학이 자율적으로 해줄 것을 당부 1. 수능
2. 정책 과정
3. 교육부에 대한 반응
4. 교육부 정책에 대한 비판
5. 나아가야할 방향
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비판적으로 현재 우리나라의 교육선발제도 및 대학입학선발제도를 살펴보았다. 비판적 시각을 통해 우리나라의 교육선발제도가 나아갔으면 하는 방향을 감히 언급하자면, 본인은 대학입학의 단계에서 단 한번 교육선발이 실시되는 데에서
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하는 과정에서 동심을 잃게 되고, 좋지 않은 명성이 추하다는 것을 알아 이를 감추는 데 힘쓰려고 하는 과정에서 동심을 잃게 된다.”
-童心設 中- 분서(焚書)
나의 유년기 시절
수능시험
이탁오를 생각하며
내 안의 이탁오
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수능시험) 외국어영역의 개선 방향
1. 출제 분야
외국어(영어)영역 시험의 골격이나 출제 방향의 기본 원칙 등에는 큰 문제가 없으나, 문항 유형의 정형화에 따른 일부 비판과 제6차 교육과정의 실시에 따른 문제점을 감안할 때, 출제 분야에서
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수능개편 시안에 '우려' 많아, 연합뉴스, 2010.8.27
심혜리, 전국 교육감들 수능개편 시안에 '우려' 많아, 경향신문, 2010.8.26
임성수, “수능개편안, 국영수 중심 입시교육 우려”… 곽노현 교육감 첫 공개적 비판, 국민일보, 2010.8.26
임지선, 대입
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비판력 요구
3)부모 에세이
▶ 지원서에 드러나지 않은 학생의 가치나 요구, 발달과정 등을 파악
▶ 자녀가 가정에서 어떠한 역할을 하고 있고, 자녀로 인해 부모의 삶이 어떻게 달라지는가 하는 질문
→학생이 학교생활에 있어 어떠한 영
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수능 등급제로 변별력을 약화시키고 대학의 선발자율권을 확대하는 방향이기 때문에 구조적으로 등급제를 발생시키게 되어 있다.
대학이 서열화 돼 있는 한 변별력은 대학입시가 갖춰야 할 중요한 덕목일 수밖에 없는 탓이다. (분명한 것은
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수능에서 좋은 성적을 거두도록 돕는 데 많은 노력을 기울였습니다. 특히, 문학 작품을 분석하고 그 의미를 학생들과 함께 탐구하는 수업을 통해 학생들의 비판적 사고와 감수성을 키우는 데 성공적인 성과를 거두었습니다.
또한, 국어 관련
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수능실패”
고등학교에서 대학으로 진학과정에서 처참하게 실패라는 결과를 가져왔습니다. 평소 목표로 하던 대학에 불합격이라는 통보를 받게 되었고, 이는 제게 큰 위기로 다가오게 되었습니다. 하지만 재수라는 것이 “하늘이 무너져도
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수능 언어영역을 위한 수단으로 인식되는 현실을 바꾸는 데 조금이나마 보탬이 되고 싶습니다. 저는 학생들에게 국어가 자신을 설명하고, 타인을 이해하고, 세상을 비판적으로 바라보는 도구가 될 수 있다는 경험을 전하고 싶고, 이를 통해
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