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설계>
이산화탄소의 밀도를 측정하기위해 알아야할 수치는 이산화탄소의 질량과 부피이다.
위의 실험 결과에 의하면 기체로 팽창할 때 공기 중에서 측정하면 공기의 부력을 받아 가벼워지므로 저울로 측정한 질량이 감소된다. 그러나 물체
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수렴적사고와 확산적사고-중 확산적사고에
해당
39. 1962년에 발표된 겟젤스와 잭슨의 창의성과 학업성취관계
고지능 집단과 고창의성 집단의 지능차는 현저하나 그들의 학업성취도는 거의 비슷
따라서 학교학습은 지능 뿐만아니라 창의성에
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설계된 드라마 상황 안에서 문제를 제기하고 개개인은 모여서 문제를 결정하고 드라마적 환경, 역할을 연기하면서 문제를 해결한다.
*이삭슨의 지침*
지금까지 효과적인 문제 해결을 위한 지침들이 출판되어 왔는데 특히 스코트 이삭슨은 성
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설계를 전체적으로 안내-
- 운영방법: 초등; 약 2시간 30분씩 일주일에 2회 정도 풀아웃 방식
중등; 선택과목으로 운영
<그림> 자율학습자모형
1) 오리엔테이션 차원
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수렴적사고와 발산적사고를 중심으로, 광운대학교 대학원, pp. 41~47
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=73f17d0dff89ca14
홍지연, (2013). 비구조화된 문제의 해결 과정에 나타난 초등학생의 수학적 추상화 및 비례적 추
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