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다.
수 보존개념 실험에서 실험자가 잠시 자리를 비우자 바둑알의 수를 세어 같다고 이야기했으나, 바둑알 대신 연필로 다시 실험하자 다르다고 대답한 것으로 보아 보존개념이 획득되었다고 보기 어렵다.
만 5세아 실험의 경우는 수 보존개
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개념, 유목화, 서열화 능력 미숙
* 보존개념 : 외향이 바뀌어도 그 속성은 바뀌지 않는 것을 이해하는 능력(수보존개념 5-6세, 길이보존개념 6-7세, 무게 액체, 질량, 면적의 보존개념 7-8세, 부피의 보존개념 11-12세)
* 유목화 : 상위유목과 하위유
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수보존개념 능력이 있다고 말한다. 어린 아동들이 숫자개념을 갖고 생각하기 시작한다는 것을 보여주면서 Piaget의 주장과는 달리 어린 아동이 그렇게 무능력하지 않음을 보여준다.
어린 아동들이 나이 든 아동이나 성인보다 좀 더 자아중심적
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사고의 시작)
2) 전 조 작 기 (2∼7세)
(1) 자기 중심성
(2) 보존개념
(3) 수보존
(4) 부피보존
(5) 언어와 사고
(6) 사회적 사고
3) 구체적 조작기 (7세∼11세)
4) 형식적 조작기 (11세∼15세)
4. 삐아제의 이론은 어떻게 평가받고 있는가
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개념
은 Piaget가 주장하는 것보다 적어도 여러 달 일책 형성된다는 주장이
있는가 하면(Diamond, 1991), 유아의 유목포함 조작 능력이나 수보존 능
력도 실험에 사용하는 과제 수를 줄여 정보처리부하량을 줄이거나 유아
의 일상생활에서 친숙한
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