|
해롤드 핀터, 해롤드 핀터 전집 1, 이후지 역, 평민사. (2002)
C.R.리스크, 희곡 분석의 방법, 유진월 역, 한올아카데미. (1999)
이의신, 『핀터의 인물들에 대한 극작기법상의 발전 양상』 수사학적 분석을 통한 희곡 비평 연습
- 해롤드 핀터
|
|
|
Ⅱ．본론
１．존속살해죄의 정의
２．존속살해죄 존치론
３．존속살해죄 폐지론
４．존속살해죄에 대한 분석
⓵ 고전주의 이론을 통한 분석
⓶ 실증적 분석
Ⅲ．결론
Ⅳ．참고문헌
|
|
|
희곡은 대게 일족의 초현실적인 소극으로 무대에 상연되곤 한다.
그러나 우리는 정신분석 비평을 통해서 《귀향》의 등장인물들을 이해할 수 있는 단서를 얻게 된다. M. W. 로위(M. W. Rowe)는 그의 논문 <핀터의 프로이트식 귀향>(Pinter\'s Freud
|
|
|
제2권, 1994
탈식민담론 학계 본격 조명, 교수신문, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈식민성과 희곡
Ⅲ. 탈식민성과 아나키즘
Ⅳ. 탈식민성과 문학비평
Ⅴ. 탈식민성과 김지하
Ⅵ. 탈식민성과 도가철학
Ⅶ. 탈식민성과 문헌정보
참고문헌
|
|
|
희곡 연구」, 원광대학교 교육 대학원 석사학위 논문.
우미숙(1992), 「중고 교과서의 극, 시나리오 교재 변천 연구」, 경북대 교육대학 원 석사학위논문.
이성우(2000), 「고등학교 희곡교육의 실태 분석과 교수 학습 방안 연구」, 울산 대 교육
|
|
 |
프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향
1. 인성교육의 장(場)으로서 학교의 역할
2. 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
|
|
 |
통한 사회적, 문화적 통찰력을 증진시키는 데도 기여할 것입니다. 학업 계획서
- 국어/국문학 -
1. 개인 소개 및 학업 배경: 자신의 학업 경력, 관련 경험, 주요 성취 등을 소개하고, 학업에 대한 열정과 관련 분야에 대한 관심이 어떻게
|
|
메뉴펼치기
