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수시간의 패턴 분석 연구, 한국체육학회지, 제33권 제1호, 1993
김승재, 체육실제학습시간과 학습성취도의 관계 분석, 미간행 박사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1999
유재정, 학습시간과 학습태도 및 학업성적 간의 관계. 숙명 여자 대학교
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대학교 어문학연구소, 2000
홍은정, 상호텍스트성을 활용한 한시 교육 연구, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 세기전환기의 고전시가
Ⅱ. 세기전환기의 고전희곡
Ⅲ. 세기전환기의 문학
Ⅳ. 세기전환기의 구비문학
Ⅴ. 세기전환기의 문학
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획의 점검과 실천 계획
2) 상담 기록 남기기
3) 학부모와 만남
4) 배움 활동 과정안
5) 연구 모임 참여
2. 아동
1) 모둠 구성
2) 우리 모둠 으뜸
3) 1인 1역할
4) 반가 공모
5) 하루 한 바퀴씩
6) 누가 얼마나 읽었나
7) 한솥밥 먹기와 생일잔치
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대학교 교육대학원.
.최은순 (2003). 다중지능 중심 통합적 수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력, 학교 생활 적응에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원. ★지능에 대해 궁금한 점?
♤Howard G
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문제점
1. 학교 경영의 타율성과 폐쇄성의 문제
2. 개성이 무시되는 획일적인 교육활동 팽배
3. 열악한 교육환경과 여건
4. 학교 조직 내에 산재한 비민주적 요소 척결 미흡
Ⅸ. 향후 학교경영의 정책 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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획 단계
3) 관찰 단계
4) 토의 단계
5) 적용 단계
Ⅲ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 발견학습
1. 동화와 조절의 원리이다
2. 점진적 경험과 자유로운 활동의 원리이다
3. 학습의 능동성과 수동성의 원리이다
4. 신선함과 \"아하\" 경험의 원
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한국교원대학교 대학원 석사학위논문
6. 조은수(1997), 쓰기 능력 발달에 영향을 미치는 요인 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 설명문의 특징과 구성
1. 설명문의 특징
1) 사실의 진실성
2) 설명의 객관성
3) 짜임의 체계
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한국교원대학교, 1998), 360~361면.
44) 김종균, 위의 논문, 103면.
45) 신현락, 『한국현대시와 동양의 자연관』(서울 : 한국문화사, 1998), 369면.
46) 조지훈, 『조지훈시선』(서울 : 정음사, 1956), 180면.
47) 이동환, 앞의 책, 238면.
48) 윤재근, “조지훈의
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대학교출판부, 2005
최준식, 한국의 종교, 문화로 읽는다, 사계절출판사, 1998
황우석 외, 나의 생명 이야기, 서울 : 효형출판, 2004
하성희, 생명존중의식 함양을 위한 초등학교 도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002
Horold
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한국교원대학교 교육대학원 논문, 2004.
유영옥, 국제환경정책론, 학문사, 2003.
이연상, 쉽게 풀어보는 기후변화협약, 한울, 2008.
임재규, 기후변화협약의 의무부담 논의동향 및 우리나라의 대응방안, 월간교통, 2005.
정현영, 교토의정서의 발
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