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수업시수 확보와 교사 1인당 학생 수의 적정 배분 필요
7차 교육과정 상 현재 중 1,2학년은 주당 1시간 (1시간 = 중학교 45분) 연간 32시간으로 짜여져 있다. 그러나 실제 수업은 그보다 훨씬 못 미친다. 연휴나 학교 행사가 있는 날이면 어김없이
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프로그램 환경분석(조직 혹은 지역사회)
3단계 : 목표 집단분석
제2장 요구진단
1. 요구진단 목적 및 범위
2. 예상되는 요구진단의 결과
3. 요구진단방법 및 실시
4. 설문결과 분석
제3장 프로그램 목표설정
제 4장 학습내용 선정 및 교
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수업, 사회과교육)의 특성
Ⅲ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 목표
1. 교육과정의 목표 위계
2. 제7차 사회과 교육 과정의 목표
1) 교과 목표
2) 단원 목표
Ⅳ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 학습능력
1. 읽기 능력
2. 관찰?조사
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교육,전자 결재 시스템 등을 도입하는 등 다양한 노력을 기울이는 모습을 보였다.
그러나 이러한 모든 것들은 정보화 사회를 지향하는 과정에 있어 지나치게 하드웨어적 측면에만 치우친 경향을 보이고 있다. 실제로 45조원을 투입한 정보 고
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교육이란 하나의 교육커뮤니케이션 과정으로 이해되어야 하며, 원격교육제도 자체가 우리의 교육문제를 한꺼번에 해소해 줄 만병통치약은 결코 아닌 것이다.
Ⅲ. 결론
컴퓨터 네트워크가 수업을 위한 하나의 보조 매체로 이용되는 경우, 서
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프로그램의 교육과정은 1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정 2) 학습을 위한 그리기 3) 상징화주기 4) 다상징화 5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습 6) 사회적 상호 작용의 강조 7) 기록화의 활용 8)부모와 지역사회의 참여 강조 9) 자원의 재활용
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컴퓨터 활용능력에 중점을 두고 평가한다. 예를 들면, 인터넷 검색사이트를 사용하여 "서편제"에 대한 정보를 찾아보기 등과 같은 시험을 친다.
3집단협의
교육대상자인 노인들과 컴퓨터교육 후 컴퓨터 활용능력의 향상여부와 프로그램 진행
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수업이 이루어지기 위해서는 첫째, 교사가 컴퓨터와 각종 소프트웨어 프로그램을 자유롭게 활용할 수 있어야 한다는 것이다.
둘째, 교사는 자료를 선별할 수 있는 안목이 있어야 한다.
셋째, 양질의 자료가 많이 제작되어야 한다. 교육에 대
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교육현장의 민주화에 기여와도 연관이 있다. 기존의 평가는 평가의 구체 적인 항목이 없었으며 단지 인사관리에만 활용이 되어왔고 교사의 자질을 개선하는 자료로 쓰이지 않았다. 이에 따라 교사는 승진에 필요한 점수만을 관리 해오던 것
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교육정보부 교사가 있으므로 이들의 초과 근무 시간과 수업 결손 시수를 학교당으로 계산해보면 연간 833시간의 초과 근무와 434시간의 수업 결손이 발생하고 있는 셈이다. 수업 결손은 주로 교내컴퓨터 유지 보수 등의 부수 업무와 전산처리
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