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학습할 수 있으므로, 진정한 의미의 평등한 교육 환경을 실현할 수 있다. 이러한 기술은 아직 초기 단계지만, 향후 2030년대에는 상용화가 가속화될 것으로 보이며, 방송통신대학교가 선도적으로 도입한다면 미래형 원격교육의 모델로 자리매
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학습형태
4) 교재연구의 순서
Ⅴ. 교재와 신문
1. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때의 유의점
2. 교재화를 위한 기초 훈련
1) 신문을 보고 읽는 방법의 지도
2) 스크랩하기
3) 신문 학습지
Ⅵ. 교재와 교수학습
1. 교수?학
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문화교육이 필요하다고 생각한다.다문화교육이라고 하여 단순히 모든 학생들에게 다문화가정 자녀들의 언어와 문화요소를 배우는데 그치는 것이 아니라, 다문화사회에 대한 전반적인 이해와 ‘다름’에 대한 상호존중, 반인종주의적 학습
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학습이론은 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론으로 인식론이라 함은 사람이 어떤 식으로 지식을 습득하고 형성해 간다고 했다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 박성수. 『교육심리학』. 한국방송통신대 출판문화원 (1999)
김
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교육을 통해 영유아들은 스스로 문제를 해결하는 능동적인 인간, 창의적이고 예의바른 인간으로 성장할 수 있다는 것을 고려할 때, 문학교육이 더욱 강화되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스
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모델 이해도에 미치는 영향, 한국인터넷정보학회
김현철(2002), 객체지향 분산 가상 환경 상에서의 원격교육 시스템, 고려대학교
이순미(2004), 객체 지향 특성이 반영된 클래스의 분할 기법, 경인여자대학
이정열 외 2명(1994), 객체지향 설계
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: 커뮤니케이션북스.
민인철,반현 (2007), ≪수용자와 문화적 창조성≫, 한국학술정보. Ⅰ. 서론
- 연구 목적 및 연구 필요성
Ⅱ. 본론
1장 이론적 배경
2장 연구 문제
3장 연구 방법
4장 연구 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델과 역행설계 교육과정 개발 모델의 비교
역행설계 교육과정 개발 모델은 1998년에 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)에 의해 단원 수준에서 교육과정을 개발·실행하는 틀로 제시되었다. 즉, 역행설계는 교수자가 학생 참여형 수업을 설계할
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학습방법의 일관성 있는 통합을 통해 학생들의 지식에 대한 심층적인(영속적인) 이해와 효과적인 전이를 목적으로 하고 있다는 점에서 타일러의 모델을 보완했다는 평가를 받고 있다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원
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학습모형
1. 상황학습 이론(Situated learning)
2. 문제중심학습(Problem-Based Learning)
3. 목표중심 시나리오(Goal-Based Scenario)
4. 인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표
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