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프로그램을 만들 수 있다.
⑵ 처음 세웠던 교육의 목표를 얼마나 실행하였는지 목표의 달성도를 알아볼 수 있다.
⑶ 교육프로그램이 얼마나 효과적으로 진행되었는지 알아 볼 수 있다.
⑷ 학습자들의 요구를 알아 부족한 점을 수정하여 다음
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교육원리
① 발달단계론
② 기질론
Ⅱ. 발도르프의 입학에서 졸업까지
1. 학급구성
2. 발도르프의...
① 교육과정
․학생선발과 입학
․학년별 수업내용/단계
․졸업과 진로
② 자율경영
․재
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교육평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육과평가(체육교육평가)의 평가영역
Ⅳ. 체육과평가(체육교육평가)의 오해와 편견
Ⅴ. 체육과평가(체육교육평가)의 현안
1. 기다리고 바라는 형성적 평가
2. 형성적 평가를 하기에 유리한 체육 수업
3. 어
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, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며, 통합적인 과정 2. 교육공학의 발달 - 중략 - 제1장 교육공학의 학문적 성격 제2장 교육공학의 심리학적 기초 제4장 교수체제개발 - 출제예상문제 및 해설 -
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교육)의 이야기지도
1. 이야기 지도의 의의
2. 이야기 지도 방법
1) 수업의 준비
2) 수업의 진행
3. 이야기 지도의 활용
Ⅶ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 노래지도와 챈트지도
1. Song and Chant의 장점
2. 리듬(Rhythm)지도 방법
3. 노래지
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교육)의 모형
1. DRA(Direvted Reading Activity)
1) 동기 유발 및 배경 지식?경험의 개발
2) 글 읽기(낭독 또는 묵독)
3) 읽기 기능 학습
4) 후속 학습 활동
5) 강화 학습 활동
2. DRTA(Direvted Reading Thinking Activity)
3. GRP(Guided Recding Procedure)
4. 직접 교수법(D
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수업제를 도입
’1986년 주 5일 수업제에 대한 관심을 보이기 시작
’2002년 완전 주 5일 수업제 실시
우리나라에 비해 가정과 지역 사회의 교육에 대한 참여가 활발
지방 단체 중심의 활동 프로그램 적극적으로 개발, 운영 주제
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교육 프로그램 지원서를 참고하여 미리 선정함
결 과
1. 유아는 어린이 장날에 자신이 원하는 물건을 구입하면서 시장 경제를 배울 수 있었고 성취감을 경험하고 손님의 역할에 맞는 예절을 배우며 즐거움을 경험할 수 있었다.
2. 학부모가
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교육심리학」, 형설출판사
NAVER 지식in(http://kin.naver.com/)
한국 유아의 조기교육 (이명조)
조기교육 현장의 실태와 그 문제점에 관한 연구 (김은정)
영아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식에 대한 연구 (정의영)
느림보 학습법(연세대 신의진
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성은 수학적 사고를 키우는 토양이다. ‘조작적 수학교육 프로그램’의 중심문제는 수학적 조작의 심리발생 과정을 보다 구체적으로 확인하는 것이며, 그러한 발생의 메커니즘에 따라서 그 기초를 튼튼히 해 가면서 ‘자연스러운’ 학습이
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