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수업절차
1. JIGSAW
1) 모집단 활동(home team)
2) 전문가 활동(expert team)
3) 모집단의 재소집(home team reconvene)
2. JIGSAWⅡ
3. JIGSAWⅢ
Ⅵ. 도덕과 JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 활용 사례
Ⅶ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 유의점
Ⅷ. 결
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집단내의 사람들을 돕는 기능을 어떻게 완수해야 할지를 배워야 한다.
7. 집단활동의 효과분석
집단활동은 그 집단과 성원들에게 중요한 의미와 결과를 가져다주기 때문에 집단사회사업 실천에 있어 프로그램 활동을 수단으로 이용하고자
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활동시간을 채우기 위함으로 캠프 기간 내내 안일한 태도를 보였다. 그리고 프로그램이 다 짜여져 있음에도 불구하고 프로그램이 원활히 진행되지 않는 등 여러 가지 문제가 있었다.
사례를 찾기 위해 신문 기사를 검색하던 중 청소년 자원
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활동(수준별 교수-학습) -
: 자기 점검 문항이 순조롭게 해결될 경우 심화 학습을 그렇지 않을 경우에는 보충학습을 한다.
보충에서는 기본활동과 마찬가지로 낱말을 이루고 있는 요소를 알아보고, 낱말의 짜임에 따라 낱말의 종류를 알아보는
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집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화
Ⅴ. 신문과 간접 사회 학습
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅵ. 한국의 NIE(신
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활동 : ⦁개념 : 무성생식
⦁탐구활동 : 막걸리를 관찰하여 효모를 찾아보고 분열 방법을 관찰하여 출아법의 특징을
알아본다.
학습정리 : ⦁PPT로 수업내용을 정리한다.
⦁형성평가 문제를
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집단상담의 정의
“ 생활과정상의 문제를 해결하고 보다 바람직한 성장발달을 위하여, 전문적으로 훈련된 상담자의 지도와 동료들과의 역동적인 상호교류를 통해 각자의 감정, 태도, 생각 및 행동 양식 등을 탐색, 이해하고 보다 성숙된 수
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활동
5) 청소년들의 여가 생활과 관련한 개선점
5. 청소년 여가활용을 위한 서비스 방안
1) 여가 시간과 공간 확보
2) 청소년축제와 길거리 문화의 활성화
3) 그 외의 청소년 여가 복지를 위한 방안
6. 청소년의 욕구에 맞는 여가 프로그램
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프로그램의 운영
（１）보육목적
（２）보육 방법
（３）물리적 환경
（４）평가
（５）피드백
３．간접적 지도의 운영
（１）소집단의 장점
（２）시간제 등록
（３）일과 계획하기
（４）공간
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집단활동에서 학습한 것을 일상생활에 적용하기 위한 준비를 하기 위하여 역할극, 행동적 예행연습 등의 활동적 프로그램이 많아지게 된다. 성원들은 지금까지의 집단활동에 대한 개인적인 평가를 하고, 집단종결에 대비하여 앞으로의 일상
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