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수업을 어떻게 할 것인가, 가치교육의 분석적 접근, 서울 : 교육과학사, 1985
◈ 권낙원, 수업모형, 한국교원대학교 대학원 교재
◈ 류재명, 탐구수업의 논리와 탐구활동의 해석, 부산대학교, 1993
◈ 신헌재 외, 초등 국어과 교수·학습 방법, 박
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심화·보충 교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회
* 권재술 외, 과학교육론
* 김철주(2001), 교육공학의 동향과 새로운 교육, 지샘
* 김미선(2000), 초등학교와 중등학교 과학과의 수준별 수업 유형의 분석, 한국교원대학
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활동과 토의 수업이 강조되고 있다.
이와 같이 정보화 사회를 대비한 교육, 실생활 소재를 통한 과학 교육, 과학-기술-사회를 잇는 교육, 과학적 소양을 갖춘 민주 시민을 양성하기 위한 교육을 성공하기 위해서는 새로운 시대의 과학 교육에
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집단사회사업실천, 사회복지개발연구원출판부
- 김정일(2004), 사이코드라마, 살림출판사
- 박순환(2001),입원환자의 집단정신치료, 하나의학사
- 전석균(1995), 정신분열증 환자의 사회적응을 위한 사회기술훈련 프로그램, 한국 = 정신의료사회
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수업
1) 교육과정에서
2) 특별활동에서
Ⅴ. 열린교육 학습지도
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)
6. 문제해결활동
Ⅵ. 감상교육 학습지도
Ⅶ. 창작교육 학습지도
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활동 프로그램을 활용한 소집단 토론 학습이 문제 해결 능력의 신장에 미치는 효과를 확인하기 위하여 실험 수업을 20 시간 실시하였다.
참고문헌
◈ 김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
◈ 변홍규(1997), 능률
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집단주의 및 타인에 대한 평가 절하, 사회에 만연한 폭력성과 같은 사회.문화적인 원인을 학교에서 풀려고 한다. 그리고 자기 잘못에 대해서는 매우 냉혹하며, 자신의 행동만을 옳다고 생각하는 자기 중심주의, 자신과 다른 것은 인정하려 하
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집단따돌림 신고를 위한 신고함 등과 같은 다양한 프로그램을 통한 모니터링제도 확립
집단따돌림 현상이 발생하였을 경우 즉각적이고 효과적인 관리 프로그램 개발
10분
마무리
지금까지의 수업 내용을 정리하고 또래와의 바른 상호작용을
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집단 따돌림 (실태와 특성)』 집문당
전국대학보건관리학교육협의회 저 2013 『보건교육사를 위한 보건프로그램 개발 및 평가』 한미의학
김혜원 『투석 전 만성 신부전 환자의 삶의 질 구조모형』 서울대학교 대학원 2012 국내박사
보건복지
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활동 지도 계획
3) 개별화 지도 계획(개인 기록부 참조)
2. 또래지도 활동안 작성 활용
Ⅵ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 프로그램개발
Ⅶ. 통합교육 또래지도학습(또래교수활동)의 기대효과
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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