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활동하면서 개념을 형성하는 프로젝트 접근법이 유아의 경제기본개념을 형성하고 올바른 소비자 교육을 하는데 효과적인 교수학습방법으로 제안된다.
참고문헌
유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램
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부산교육대학교부설초등학교, 생각하는 수업, 부산: 새부산문화사, 2007. 1. 단원 : 4. 나눗셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재 연구
6. 실태 조사
7. 본시 수업의 주안점
8. 본시 학습의 전개
◈ 참 고 문 헌 ◈
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프로그램에 대한 기대효과와 과제
1) 주 5일제 프로그램에 대한 기대효과
주 5일제 수업의 정착과 평생교육 관련 학생 프로그램을 통하여 다음과 같은 효과를 기대할 수 있을 것이다.
(1) 주5일제 수업 운영으로 다양한 체험 학습 활동의 기회가
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문제
1) 통합적인 접근법으로서 가치교육
2) 통합적 방법으로서 가치관의 지도모형
3) 가치관의 수업모형
3. 인격교육과 정의적 영역의 지도 방법
4. 사회성의 교육 방법을 통한 인격교육
5. 통합적인 인격교육의 방법
Ⅲ. 결론
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고등학교에서 수업 당(학급당) 학생 수는 25명을 넘지 않도록 권장하고 있는데, 20명 이하의 수업이 대부분이며, 특정 선택과목이나 심화형 수업에는 학생 수가 더 작아져서 보다 심도 있는 수업을 할 수 있다. 심지어 일부 선택과목의 경우에
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심화ㆍ보충 학습 지도
Ⅶ. 고등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형
1. Jigsaw모형
1) 학습자료의 준비
2) 팀과 전문가 집단
3) 보고서와 문제
2. 순환학습모형
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 응용 단계
Ⅷ. 고등학교 과학과(과
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활동을 말한다. 탐구학습이란 학습자들이 수업에 적극적으로 참여하도록 함으로써 지식이나 정보를 획득 조직하는 방법을 가르치려는 수업모형을 말한다. 듀이의 문제 해결 학습법에서 학습자가 능동적으로 참여하고 경험하도록하여 반성
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심화된 내용으로 연립방정식을 이용하여 생활의 문제를 해결해 보겠습니다. 소금물의 농도를 이용한 문제를 풀어볼텐데, 예습을 하고 오면 이해가 잘 될거예요.”
-교사의 설명을 들으면서 오늘의 수업을 정리한다. 중요한 내용은 기억하기
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심화하여 반복적으로 학습해야 한다. 예를 들어, 초등학교에서 도형의 개념을 배운 후, 중학교에서 기하학으로 확장하고, 고등학교에서 벡터와 미적분으로 발전시키는 방식이 필요하다. 이를 통해 학생들은 개념을 더욱 깊이 이해하고 응용
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활동)이 교과서의 학습활동으로 구현되고 있는가?
② 교육과정 내용(활동)에 함의된 주요 개념, 원리의 학습이 추구되 고 있는가?
③ 교육과정 해설서에 제시된 주요 내용 요소가 반영되어 있는가?
④ 심화, 보충과정의 내용(활동)
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