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수업이 주로 운영되고 오후 6시 이후에는 요통체조, 필록싱(필라테스+복싱), 공부방 등을 운영하고 있다. 늘푸른전당의 경우 수영, 아쿠아로빅, 필라테스, 줌바댄스, 요가, 체육교실, 헬스프로그램 등을 운영 중이며 청소년 특화 수업은 한정돼
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장애28, 서울:학지사
-이상복 이상훈 이효진 공저(1996), 주의력 결핍 과잉해동 아동의 행동지도 방법, 경산:대구:대학교출판부
*나승국 (2009)- 특수교육학. 서울: 양서원.
*박수백, 이창진 (2008)- 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
*김
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통합교육
중앙대학교 사범대학 부속유치원 그림과 조각 서울; 양서원
연대 어린이 생활연구원www.cdri.x-y.net/v2/
창립90주년 이화유치원28~41p
짐보리 http://www.gymboree.co.kr/
오르다코리아 http://www.orda.co.kr/
하바놀이학교(주)http://www.kinderschule.co.kr/
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프로그램에서는 연령 간 통합이 생활의 통합이 될 수 있도록 교육과정을 운영한다. 나이 많은 영유아와 나이 어린 영유아가 놀이와 생활을 함께 할 수 있는 나들이, 시장놀이, 놀이마당 등의 프로그램을 실시한다. 또한, 모둠활동을 통해 공동
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프로그램에서는 연령 간 통합이 생활의 통합이 될 수 있도록 교육과정을 운영한다. 나이 많은 영유아와 나이 어린 영유아가 놀이와 생활을 함께 할 수 있는 나들이, 시장놀이, 놀이마당 등의 프로그램을 실시한다. 또한, 모둠활동을 통해 공동
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체육교육을 실시할 수 있도록 이론과 실제 활동에 대해서 지속적인 노력이 필요하다. 유아체육
1) 유아체육의 개념과 의의
2) 유아체육의 필요성
3) 유아기의 신체적 특성
4) 유아체육의 목표
5) 체육놀이의 효과
6) 유아체육의
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장애 아동의 애착 Q-Set에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 청구 논문.
이경숙(1997). 애착장애 아동의 특성과 부모-아동 관계 개선 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구. 이화여자대학교 박사학위 청구논문
박숙경(1996). 애착장애아의 어머니-
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프로그램 중 통합교육 프로그램은 장애아동과 정상아동들이 한 교실에서 교육을 받는다는 장점을 가지고 있지만 실제 함께 교육할 수 있는 프로그램에 대한 체계성이 부족하여 자칫하면 특수아동이 실제 수업내용에 배제될 수 있는 문제점
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장애학생의 효율적인 통합교육과 조기교육의 실현에서 찾아야 한다.
이와같이 특수학급 아동들을 일반교육의 틀 속으로 완전 통합하기 위해서는 이상의 요소들이 반드시 선행되어야 성공적인 조기교육이 가능해야 것이며 그 다음 통합 교
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장애학생의 교육목표를 달성하기 위해 전개되는 수업에서 교수-학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문성, 첨단 기자재 사용방법, 교육과정 등을 이해 또는 활용할 수 있는 교사의 전문적인 지식과 기술이 필요하다. 첨단 기자재의 사용법, 보
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