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놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의 특성과 유형
2. 말하기 전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일반학급 구성원으로 만들기
2. 장애학생
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통합교육은 장애인과 비장애아동의 사회·교육적 행동 발달에 큰 영향을 미쳐 보완적인 교육효과를 창출할 수 있으므로 교육현장 통합교육의 필요성을 이해하고 보다 적극적으로 활동할 필요가 있습니다. 또 장애인캠프, 체육행사 등 다양한
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통합예술치료가 자폐아동의 고립행동 및 친사회적 행동에 미치는 영향’, 국내석사학위논문, 원광대학교 동서보완의학대학원, 2007
이한나, ‘구조화된 집단놀이 활동이 지적장애 아동의 사회적 능력에 미치는 효과’. 국내석사학위논문, 대
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놀이 교육활동 지도자료」서울: 교육부
김정화(1988)「유아 교육을 위한 유아 음악 놀이 지도」학문사
강연옥(2011)「연극놀이를 통한 창의적 언어표현 능력 신장 방안」진주교육대학교 교육대학원 논문
박은화(2007)「역할놀이 프로그램 활
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프로그램
3) 복지적 측면
(1) 보건복지부의 정책 중 자폐아동에 해당되는 복지시책
(2) 장애아동 생활시설
4) 사회인식 개선
(1) 국가의 노력
(2) 국민의 노력
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 선진국의 사례
2.
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장애 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 박사학위논문, 2015.
전지영, 아동의 생태체계적 환경요인과 비행의 관계에서 정신건강의 구조적 매개효과 검증, 동광, 제106권
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프로그램의 이론적 배경
2. 발도르프 프로그램의 특성
3. 발도르프 프로그램의 교육내용
1) 놀이
2) 아침의식
3) 예술활동
4) 동화 모임
5) 수채화 그리기
6) 바깥놀이 및 산책 혹은 긴 산책
4. 발도르프 프로그램의 교육방법
5. 발도
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장애 아동의 사회적 기술 수업, 학습 장애 아동 교육의 이론과 실제
이응훈(2000) : 전환교육 프로그램 적용이 정신지체 학생의 자율성과 자아실현에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문, 대구대학교 특수교육대학원.
조인수 외 3인(1998) : 정신지
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체육관리와 조직론. 형설출판사
김사엽(1997). 체육시설관리학. 태근문화사
이한규(2002). 한국스포츠사회학회 동계세미나. 한국스포츠학회
체육관리 수업교재. 1. 에어리어 서비스의 개념
1) 운동시설의 개념
2) 운동시설의 분류(과거
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장애인)의 신체기능
1. 긴장형 불수의 운동형
2. 간헐적 경직 불수의 운동형
3. 무도성 불수의 운동형
Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 운동장애
Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 체육활동
Ⅵ. 뇌성마비(
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