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수업태도
1
2
3
4
5
6
7
별첨 4
프로그램 사전 사진촬영 평가
이 름 : 성 :
칼라믹스 도형
가래떡 3Cm∼4Cm
가래떡 2Cm
가래떡 1Cm∼1.5Cm
동그라미 3Cm∼4Cm
동그라미 2Cm
동그라미 1Cm∼1.5Cm
네모 3Cm∼4Cm
네모 2Cm
네모 1Cm∼1.5Cm
단추 끼우기
자크 올리기
초
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수업과 학습에서 바로 행동주의나 고도의 단순화 방법에 반대하고 결합된 기능의 보충(remediation)을 강조하는 경향이다. Poplin과 Stone는 이 두 가지 학습 이론간의 차이를 아주 잘 기술하였다. Brooks 와 Brooks는 구성주의자들의 교실과 전통적 교
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포함하는 폭넓은 정서장애와 행동문제에 대한 인지적 치료방법의 효과성이 많이 발견되었다.
인지행동모델은 임상적 질병중심보다는 문제점을 중심으로 범위를 이야기하는 것이 현재의 추세라고 할 수 있지만 질병 위주로 설명을 한다면,
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수업과 학습에서 바로 행동주의나 고도의 단순화 방법에 반대하고 결합된 기능의 보충(remediation)을 강조하는 경향이다. Poplin과 Stone는 이 두 가지 학습 이론간의 차이를 아주 잘 기술하였다. Brooks 와 Brooks는 구성주의자들의 교실과 전통적 교
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수업을 가미할 경우 국제이해교육과 별반 다를바가 없는듯하다. 결국 국제이해교육은 교과와 따로 떨어져서 생각할것이 아니라 함께 하는 영역으로 생각할수 있겠다.
10. 출처
국제이해 교육의 실잡이. 유네스코 한국위원회
국제이해교육 연
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사진 자료 제시
교통사고 부상자 사진 제시
제시
및
탐색
학습 문제
제시
학습 내용 및 방법 안내
◈ 학습 문제 알기
교통사고 사진 자료 제시(곰돌이)
아이들의 언어로 설명
횡단보도를 건널 때 안전하게 건너는 방법에 대하여 알아봅시다.
◈
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수업연한
3) 국자감 학생정원
2. 경사 6학
3. 향교
3. 기술교육
Ⅲ. 사학의 발달
9재 학당
Ⅳ. 관학진흥책
1. 서적포
2. 양현고
3. 섬학전
4. 국학7재
과거시험 응시 요강
1. 과거제의 실시
2. 과거제의 실시방법
3. 과거의 종류
3. 응
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사진 준비, 파워포인트
교사의 주도아래 견학할 시장을 사다리타기를 통하여 정한다.
조사기록표
(참고자료1)
이름표, 조사 기록장
안전수칙 인지시키기
견학 과정 게시물 제시
(참고자료2)
완성된 게시물은 교실 뒤의 게시판에 붙인다.
동기
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수업 참여도와 특징을 비교하며 감상할 수 있는 가를 상,중,하로 나누어 평가한다.
차시예고 및 과제제시
5'
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 국립민속국악원(2000), 명창을 알면 판소리가 보인다, 국립민속국악원
2. 정병욱(1993),
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수업이 갖는 장점이 아닌 것은?
ⓛ 자원 탐색 중심의 학습을 진행 할 수 있다.
② 수업 준비에 소요되는 시간을 단축할 수 있다.
③ 원거리 학습자끼리 협동학습을 할 수 있다.
④ 다양한 전문가들의 조언을 받을 수 있다.
답)2
41. 교육정보화
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