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수업 방략이 사고력과 학업 성취에 미치는 효과, 성균관대 박사학위 논문
◇ 성일제·곽병선 외(1988), 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅱ), 서울 : 한국교육개발원
◇ 이광성(2000), 수업환경과 고급사고력과의 관계에 관한 연구, 시민교
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(행위적 환경적 진단)
④ 4단계 ? 교육적 조직적 사정(교육적 조직적 진단)
⑤ 5단계 ? 행정적 정책적 사정(행정적 정책적 진단)
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅳ. 재량활동의 필요성
Ⅴ. 재량활동의 편성과 운영
1. 재량활동의 편성 지침
2. 재량활동의 운영 지침
Ⅵ. 재량활동과 현장체험학습(현장활동, 현장학습)
Ⅶ. 재량활동과 수업관찰
Ⅷ. 재량활동의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램개발론, 양서원.
국가평생교육진흥원 : http://www.nile.or.kr/
김신일외(2009), 평생교육개론, 교육과학사. ◈여는 말
▣ 평생교육의 정의
? 배경
? 정의
▣ 평생교육의 특성
▣ 평생교육의 역할
? 대안학습 과정
? 체제유지 수
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으로, 이 두 가지 측면에 맞추어서 앞서 고찰한 연구물 고찰을 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 다중지능 기반 수업활동을 적용한 집단이 그렇지 않은 집단에 비해 학업성취가 높았다.
둘째, 다중지능 기반 수업활동을 적용할 경우 기존
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업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 실업가정과 자동화장치 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
1) 센서에 의한 수준별 공압실린더 회로 꾸미기
2) PLC 프로그램
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소양의 중요성
Ⅳ. 과학적 소양의 주제
1. 과학 지식
2. 과학적 탐구
3. 과학적 사고
4. 과학의 사회성
Ⅴ. 과학적 소양과 과학적 소양인
Ⅵ. 과학적 소양과 STS(과학기술사회교육)수업모형
Ⅶ. 과학적 소양 관련 제언
참고문헌
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프로그램개발 모형 탐색」,『교육논총』제33권. Ι. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발이란?
2. 평생교육프로그램 개발과정
3. 내가 따를 평생교육프로그램 개발이론 소개
4. 평생교육프로그램을 만들기 위한 수요 및 타당성
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수업 모형의 개발과 적용, 1998
대전 갈마초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 재량활동 프로그램 편성·운영, 교육부 연구, 2000
봉선초등학교, 열린교육의 활성화를 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 1997
장흥고등학교, 탐구학습 여건 조
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수성
7. 재사용성
Ⅴ. 소프트웨어의 개발모형
1. 폭포수 모델(waterfall model)
2. 프로토타이핑 모델(Prototyping Model)
1) 정의
2) 필요성
3. 진화적 프로토타이핑 모델(evolutionary prototyping model)
Ⅵ. 소프트웨어의 개발방법론
1. 구조적 개발방법
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