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기술?가정 교과교육실
1) 학습집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습 기자재
4) 활용하는 학습자료
7. 음악 교과교육실
1) 학습 집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습 기자재
4) 활용하는 학습자료
8. 미술 교과교
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조건형성의 한계를 주목한 후에 조작적 행동의 본질을 탐구했다. 특히 조작적 조건형성의 원리를 이용한 행동수정기법은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효과가 있는 것으로 보이는데 행동수정 전문가들에 의하면 아동의
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모형이 지체장애 전공과 학생의 컴퓨터 활용기술 학습에 미치는 효과, 용인대학교 교육대학원 논문, 2012. 1. 자기결정(Self-determination)이란?
2. 자기결정모델의 성장배경
3. 자기결정력의 구성요소
1) 자율성
2) 자기규칙
3) 심리적 역량
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탐구보고 99-3.
손승현(1998). 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취 도에 미치는 효과. 석사학위논문. 한양대학교 대학원.
심우엽(1997). 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구. 교육학연구. 83-96.
H. Gardner, 이경
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모형
★놀이- 일상사태로부터 시간적, 공간적으로 벗어나 있고 자발적으로 참여하는 활동의 한가지 ** 스포츠교육 모형
1. 개요
2. 스포츠교육 모형의 기초
3. 교수*학습의 특징
4. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건
5. 스포츠교
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정보접근권의 양측 면에서 이를 적절히 대처하는 역할을 수행해야 한다.
7) 정보중개자
새로운 정보기술, 데이터베이스 검색시스템과 디지털 자원 검색 등 사서는 이용자 사이의 문제를 해결해 주는 정보중개자로서의 역할을 수행한다. 수 만
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기술·가정과 문제 해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구, 1985
한국교육학술정보원 / How to ICT 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과(기술가정교육)의 특징
Ⅲ. 기술가정과(기술
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준비 활동
2) 중심 활동
3) 정리 활동
4) 감상
Ⅴ. 국어과(국어교육) 쓰기지도(쓰기교육)의 모형과 실제
1. 수업 모형
2. 실제지도
1) 문제 파악 단계
2) 주제 설정 단계
3) 취재, 구상 단계
4) 기술 단계
5) 퇴고 단계
Ⅵ. 결론
참고문헌
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수업 연구」, 공주대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
정성진(2017), 「초등국어과 거꾸로교실 적용이 학업성취도와 자기주도학습력 및 쓰기태도에 미치는 영향」, 한양사이버대학교 교육정보대학원, 석사학위 논문.
진효경(2017), 「플립러닝
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및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 수업방법의 유형
Ⅰ. 강의법
Ⅱ. 토론법
Ⅲ. 협동학습
Ⅳ. 인지적 도제 학습
* 참고문헌
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